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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題進(jìn)行了深入的探究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種光受體蛋白——黃素蛋白,該蛋白可能吸收藍(lán)光并誘發(fā)生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗(yàn)證上述發(fā)現(xiàn),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是(  )

A.分別以a、b組作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組

B.分別以c、d組作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組

C.以a組為實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置設(shè)紅、藍(lán)、白光等作對(duì)照

D.以c組為實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置設(shè)紅、藍(lán)、白光等作對(duì)照

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的紅綠色盲基因位于X染色體上,母親為攜帶者,父親色盲,生下4個(gè)孩子,其中一個(gè)正常,2個(gè)為攜帶者,一個(gè)色盲,他們的性別是(  )

A.三女一男或全是男孩 B.全是男孩或全是女孩

C.三女一男或兩女兩男 D.三男一女或兩男兩女

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來(lái)英國(guó)科學(xué)家格里菲思和美國(guó)科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了另一個(gè)更有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌,說(shuō)明S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子在使無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細(xì)菌,你認(rèn)為該轉(zhuǎn)化因子是                  (  )

A.莢膜

B.合成莢膜的酶

C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因

D.整個(gè)S型細(xì)菌的DNA

(2)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記?________________________________________________________________________。

(3)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?________。

(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體實(shí)驗(yàn),DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備________和________的特點(diǎn)。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是某種基因型為RR的動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞。對(duì)該細(xì)胞的下列敘述中錯(cuò)誤的是 

A.根據(jù)r的來(lái)源分析,可以認(rèn)為圖中的R與r互為等位基因

B.圖中的基因r只能是基因突變產(chǎn)生

C.該細(xì)胞中有二個(gè)染色體組

D.圖中的a與a?的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞(  )

①是死細(xì)胞、诖罅课、凼歉夥稚鷧^(qū)細(xì)胞

④大量失水 ⑤溶質(zhì)能通過(guò)半透膜的溶液(如

A.①②③ B.①③⑤

C.②③⑤ D.②④⑤

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激 素之間的關(guān)系,下列分析正確的是                    (  )

A.激素A是促腎上腺素釋放激素  B.激素B是促甲狀腺激素

C.激素C是甲狀腺激素      D.各類(lèi)生物激素只能由內(nèi)分泌腺分泌

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),下圖所表示的生長(zhǎng)素的分布與生長(zhǎng)的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布)(  )

A.①④⑥ B.②④⑧

C.③⑤⑥ D.②⑤⑦

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )  

A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同

B.圖中細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

參與“植物人”生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有(  )

①大腦皮層 ②小腦、巯虑鹉X ④腦干、荽贵w

A.①②③            B.②③④

C.③④⑤            D.①④⑤

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后,種群開(kāi)始增長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移,種群停止增長(zhǎng)并維持相對(duì)穩(wěn)定。在停止增長(zhǎng)期間

A.增長(zhǎng)率大于零          B.老年個(gè)體數(shù)量最多

C.出生率及死亡率均為零      D.種群密度最大

 

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