科目: 來(lái)源: 題型:
在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,常常加入木瓜蛋白酶,其作用是( )
A.將氨基酸合成蛋白質(zhì)
B.將蛋白質(zhì)水解成氨基酸
C.把多肽水解成氨基酸
D.把葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境。下圖是某新建人工湖泊的生物類(lèi)群關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)藻類(lèi)屬于該人工湖泊生態(tài)系統(tǒng)的________(成分)。
(2)該湖泊被排入過(guò)量居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,湖水變綠的原因是________,發(fā)臭的原因是________。
(3)某學(xué)校生物科技小組的同學(xué),利用貝類(lèi)濾食藻類(lèi)的習(xí)性,取同一水體的水進(jìn)行控制藻類(lèi)的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:
請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出該探究實(shí)驗(yàn)的主要步驟。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下面所示,圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖二表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)從圖一可知,在a中發(fā)生的反應(yīng)稱(chēng) ,參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有 。
(2)能溶解于丙酮中的是存在于a結(jié)構(gòu)的 ,其中決定葉片綠色的是 。
(3)從圖二可知,從 點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,至 點(diǎn)有機(jī)物合成終止。
(4)AB段C3含量較高,其主要原因是 。
(5)G點(diǎn)C3含量極少,其原因是 。
(6)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中NADPH含量較 (填“高”或“低”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的正確說(shuō)法是( )
A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
C.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過(guò)核膜
B.葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C.水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞
D.精細(xì)胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說(shuō),下列分析不正確的是( )
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1
D.正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離
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科目: 來(lái)源: 題型:
鼠害一直是生態(tài)學(xué)工作者關(guān)注的問(wèn)題。下列有關(guān)控制老鼠種群數(shù)量的敘述,不合理的是( )
A.適當(dāng)放養(yǎng)老鼠的天敵,進(jìn)行生物防治
B.嚴(yán)密儲(chǔ)存食物,降低環(huán)境容納量
C.最有效的方法是殺死老鼠將其數(shù)量降低一半
D.利用基因工程等技術(shù)降低老鼠的出生率
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