相關(guān)習(xí)題
 0  27820  27828  27834  27838  27844  27846  27850  27856  27858  27864  27870  27874  27876  27880  27886  27888  27894  27898  27900  27904  27906  27910  27912  27914  27915  27916  27918  27919  27920  27922  27924  27928  27930  27934  27936  27940  27946  27948  27954  27958  27960  27964  27970  27976  27978  27984  27988  27990  27996  28000  28006  28014  170175 

科目: 來源: 題型:

通過顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體。培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細胞,預(yù)測可能會有什么樣的結(jié)果( )?

A.細胞停止分裂保持原狀        B.產(chǎn)生多核細胞?

C.正常分裂        D.不能形成紡錘體?

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

右圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興岔傳到骨骼肌引起的收縮       (屬于或不屬于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌,       (能或不能)在c處記錄到電位。

(3)正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮根據(jù)本題條件,完成下列判斷實驗:

①如果       ,表明傳出神經(jīng)受損。 ②如果       ,表明骨骼肌受損。 ③如果       ,表明部位d受損。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下圖為艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的,其目的是證明         的化學(xué)成分。

(2)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是,分離并提純S型細菌的       、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)。

(3)依據(jù)上面圖解的實驗,可以作出的假設(shè)是                。

(4)為驗證上面的假設(shè),他們設(shè)計了下面的實驗:

在該實驗中加入DNA酶,他們觀察到的實驗現(xiàn)象是              。

(5)通過上面兩步實驗,仍然不能排除蛋白質(zhì)、多糖等也是遺傳物質(zhì)的可能,為此,他們設(shè)計了下面的實驗:

他們觀察到的實驗現(xiàn)象是                 

(6)通過上述各實驗,證明了                  。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是      (  )

  ①ATP是生物體內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

  ②ATP是能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中

  ③ATP的水解實際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解

  ④ATP的細胞內(nèi)含量很少,但轉(zhuǎn)化速度很快

  ⑤ATP只能在線粒體中生成

  ⑥ATP是可流通的“能量貨幣”

  A.①②④    B.③④⑥    C.③⑤⑥    D.③④⑤

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:

(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂    期的細胞進行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是                     。

(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ]    。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的作用是           。

(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析:

 

 

 

①A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是__________________。C點時,該植物的總光合速率為____________mg/100 cm2葉·小時(用CO2吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用__________________________________具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。

第二步:對照組___________________________________________;

實驗組________________________________________________。

第三步:觀察兩組幼苗的高度并______________________________

________________________________________________________。

預(yù)測實驗結(jié)果:__________________________________________

_______________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下圖為植物細胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是          (   )

A.該圖不夠完整,缺少細胞核等結(jié)構(gòu)

B.圖中c指細胞膜,e指細胞質(zhì)

C.圖中b成分為纖維素和果膠

D.圖中h釋放的CO2可以提供g利用

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是

A.產(chǎn)生氣泡    B.溶液呈藍色   C.溶液呈紫色   D.產(chǎn)生磚紅色沉淀

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是      (  )

A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)

B.ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C.分離和純化蛋白質(zhì)可根據(jù)其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)等差異進行

D.蛋白質(zhì)的功能特性是由其組成的氨基酸種類、數(shù)量和空間結(jié)構(gòu)決定的

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列過程屬于細胞分化的是                    (  )

A.B淋巴細胞形成效應(yīng)B細胞

B.胚胎干細胞形成神經(jīng)細胞

C.植物細胞的質(zhì)壁分離復(fù)原

D.蜥蜴斷尾再生

 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

某植物的基因型為Bb,自交后所結(jié)的一粒種子中胚和胚乳細胞的基因型不可能是                         (  )

A.bb和bbb       B.bb和BBb

C.BB和BBB       D.Bb和BBb

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案