下面關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布　

B．ATP合成所需的能量由磷酸提供

C．ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸

D．正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)，選用液體培養(yǎng)基的目的是（　 ）

A．液體培養(yǎng)基可獲得大量菌體

B．纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

C．液體培養(yǎng)基可以充分顯示菌落的形態(tài)

D．液體培養(yǎng)基可獲得高純度的纖維素分解菌

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　 ）

　 A．HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能?chē)?yán)重缺陷

　 B．在細(xì)胞免疫中，B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞分泌特異性抗體

　 C．非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及抗菌蛋白等構(gòu)成

　 D．T淋巴細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即________作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是________；為了直觀地表示相對(duì)速率，用________作為因變量。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________。

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省�，那么�?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種情況的原因是：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是

A. 種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

閱讀下面兩段材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

材料一：雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過(guò)來(lái)。雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01 mg，但雄蛾卻仍對(duì)其作出反應(yīng)。有趣的是雄蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見(jiàn)，但卻無(wú)動(dòng)于衷。

材料二：利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲(chóng)。具體做法是：在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑，使雄蟲(chóng)無(wú)法辨認(rèn)雌蟲(chóng)的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞，不再對(duì)雌蟲(chóng)有反應(yīng)，從而干擾害蟲(chóng)的正常交尾活動(dòng)。

(1)材料一說(shuō)明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于______信息，而不是________信息，不是由視覺(jué)引起的。

(2)材料一體現(xiàn)了信息傳遞的作用為：_______________________________________。

(3)微量的性引誘劑就可引起同種雄蛾的反應(yīng)，這說(shuō)明引誘劑具有________性和________性。

(4)從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲(chóng)，而是通過(guò)______________________，從而使害蟲(chóng)種群的________率下降，降低對(duì)作物的危害。

下圖是某種遺傳病的系譜圖。3號(hào)和4號(hào)為正常的異卵孿生兄弟，兄弟倆基因型均為AA的概率是(　　)

A．0 　　　　　　　　　 B．1/9

C．1/3 　　　　　　　　　 D．1/16

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)得到較純凈的細(xì)胞膜，并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定。

（1）應(yīng)選取人的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)？（　 ），其原因是　　　　　　　　　　　　　 。

A．成熟紅細(xì)胞　　 B．神經(jīng)細(xì)胞　　 C．白細(xì)胞　　 D．口腔上皮細(xì)胞

（2）將選取的上述材料放入　　　 中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

（3）經(jīng)過(guò)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟后，再用___________法獲得純凈的細(xì)胞膜，將膜成分分離提純后，用__________試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是____　　 ________。

（4）若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正確反應(yīng)其分布的圖是（　 ）

（5）通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜（線粒體內(nèi)膜和葉綠體片層膜）的化學(xué)物質(zhì)的相同點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　 ；化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

有關(guān)下圖的說(shuō)法不正確的是

　 A．全能干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

　 B．全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

　 C．骨髓干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

　 D．全能干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問(wèn)：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是

(　　)

A．自由擴(kuò)散 　　　　　 B．主動(dòng)運(yùn)輸

C．協(xié)助擴(kuò)散 　　　　　 D．胞吐