科目: 來源: 題型:
下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(TS)。下列說法正確的是( )
A.在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B.在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數(shù)量無關
C.對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關
D.TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
TSD病是由于氨基己糖苷酶的合成受阻引起的。該酶主要作用于腦細胞中脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化。病人基因型為aa。下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是( )
A.基因A阻止了基因a 轉(zhuǎn)錄
B.基因a可表達一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白
C.在雜合體的胚胎中a突變成A。因此沒有Aa型的成人
D.Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂質(zhì)分解和轉(zhuǎn)化
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
有關真核細胞分裂的敘述,正確的是
A.無絲分裂過程中DNA不復制 B.動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖
C.動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板 D.無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細胞
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助
B.甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關
C.核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的 ( )
A.動物和植物的遺傳物質(zhì) B.動物的肝糖原和抗原
C.人的胰島素和性激素 D.植物的纖維素和維生素
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
三鹿奶粉的三聚氰胺事件后,2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標奶粉。三聚氰胺的化學式:C3H6N6,其結(jié)構(gòu)如右圖,俗稱密胺、蛋白精,正是因為它含有氮元素,才讓唯利是圖的人拿它來冒充蛋白質(zhì)。下列有關它的說法,不正確的是( )
A.組成細胞的有機物中含量最多的是蛋白質(zhì)
B.高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化
C.核糖體、線粒體、葉綠體中都含有蛋白質(zhì)且蛋白質(zhì)的合成方式都為脫水縮合
D.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,而三聚氰胺不能
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
在細胞有絲分裂的分裂期開始時,如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是
A.N和Q B.N/2和Q/2 C.N和Q/2 D.N/2和Q
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
在動物育種中,用一定劑量的X射線處理精巢,可得到大量的變異個體,這是因為( )
A.合子都是純合子
B.誘發(fā)了雄配子發(fā)生高頻率的基因突變
C.誘導發(fā)生了大量的染色體變異
D.提高了基因的互換率
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制,圓粒、皺粒分別由R和r基因控制,子粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀)。某中學生物興趣小組的同學準備探究這些黃色圓粒豌豆種子的基因型,第一組用單倍體育種方法進行實驗,第二組計劃用測交法進行實驗,第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為繁瑣,于是設計了一個更加簡便易行的實驗方案。如果你是第三組的成員,請按要求完成下列實驗方案:
(1)課題名稱: 。
(2)探究方法: 。
(3)實驗步驟:?
①取所需種子播種并進行苗期管理。?
②植株開花時, 。
③收集每株植株所結(jié)種子進行統(tǒng)計分析。?
(4)預期實驗現(xiàn)象及結(jié)論。?
① ②
③
④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com