人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�?

A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的?

B.興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)（電位變化）轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)（遞質(zhì)釋放）再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)?

C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的?

D.興奮在突觸處只能單向傳遞?

在pH＝5.12時(shí)進(jìn)行電泳，哪種蛋白質(zhì)既不向正極移動(dòng)也不向負(fù)極移動(dòng) (　　)

A．血紅蛋白：pI(等電點(diǎn))＝7.07

B．魚精蛋白：pI＝12.20

C．α₁?球蛋白：pI＝5.06

D．β?球蛋白：pI＝5.12

對(duì)大鼠切除垂體和胰腺，隨后進(jìn)行單獨(dú)使用生長激素、胰島素，同時(shí)使用兩種激

素，觀察大鼠生長情況，結(jié)果如下圖。以下分析不正確的是　　　　　 (　　)

A.實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長的干擾

B.器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔

C.器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構(gòu)成相互對(duì)照

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn)

有人把一只剛出生的仔兔寄放在同時(shí)產(chǎn)仔的母兔窩中，被寄放的仔兔會(huì)立即被母兔發(fā)現(xiàn)，常被咬死或棄于窩外。試分析：

(1)母兔是如何認(rèn)出這只仔兔的？______________________________。

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方法，避免母兔傷害仔兔，并給予正常哺食。__________________________________________。

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是　 ( )

A.反應(yīng)“C6H12O6→CO2+H2O”可發(fā)生在③中

B.體液④中含有胰島素和血漿蛋白

C.圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D.正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡

建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是施萊登和

A.沃森　　　　 B.施旺　　　　 C.達(dá)爾文　　　　 D.克里克

右圖是DNA結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖所作的下列推測(cè)不正確的是(　　)

A．限制性內(nèi)切酶能將a處切斷

B．DNA連接酶能將a處連接

C．解旋酶能切斷b處

D．連接b處的酶為RNA聚合酶

Na^＋—K^＋泵由4個(gè)亞基(多肽)組成，其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na^＋結(jié)合位點(diǎn)，外表面有兩個(gè)K^＋結(jié)合位點(diǎn)。這一過程利用ATP供能，將Na^＋從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K^＋從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入。對(duì)此過程的不正確說法是(　　)

A．Na^＋和K^＋出入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程

B．Na^＋—K^＋泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過程與細(xì)胞膜的選擇透過性無關(guān)

C．說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D．這一過程可能會(huì)造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，該消毒法就是加熱到70～75 ℃、保持30 min，或加熱到80 ℃、保持15 min，能殺死一般雜菌和病原菌。這與滅菌的要求相比，巴氏消毒法(　　)

A．不能殺滅芽孢等耐高溫的細(xì)菌

B．能殺滅芽孢等休眠狀態(tài)的細(xì)菌

C．只能殺滅各種細(xì)菌，包括芽孢

D．能殺滅各種真菌，包括孢子

當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)，其主要原因是(　　)

A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制

B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制

C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)

D．側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制