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科目: 來源: 題型:

基因A,它可以突變?yōu)閍1,也可以突變?yōu)閍2,a3……一系列等位基因,如圖不能說明的是(  )



A.基因突變是不定向的

B.等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

C.正;虻某霈F(xiàn)是基因突變的結(jié)果

D.這些基因的轉(zhuǎn)化遵循自由組合定律

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科目: 來源: 題型:

為了培育節(jié)水、高產(chǎn)品種,科學(xué)家將大麥中與抗旱、節(jié)水有關(guān)的基因?qū)诵←湥玫降霓D(zhuǎn)基因小麥,其水分利用率提高20%。這項技術(shù)的遺傳學(xué)原理是(    )

    A.基因突變                         B.基因重組      

C.基因復(fù)制                         D.基因分離

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科目: 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中所含染色體,下列敘述不正確的是 (   )

A.A代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含一條染色體

B.B代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含三條染色體

C.C代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含三條染色體

D.D代表的生物可能是單倍體,其一個染色體組含四條染色體

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科目: 來源: 題型:

長時間行走使腳掌磨出了水泡,幾天后水泡消失。此時水泡中的液體主要滲入(    )

  A、組織細(xì)胞               B、毛細(xì)血管和各級動脈、靜脈

   C、各級動脈和靜脈         D、毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目: 來源: 題型:

下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖 。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼。該基因發(fā)生的突變是(  )

A.①處插入堿基對G-C

B.②處堿基對A-T替換為G-C

C.③處缺失堿基對A-T

D.④ 處堿基對G-C替換為A-T

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是(    )

   ①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病

②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病

   ④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

A.②③    B.①③    C.①②③    D.①②③④

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科目: 來源: 題型:

用X射線處理蠶蛹,使其第2號染色體上的斑紋基因易位于決定雌性的W染色體上,使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶均無斑紋。這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是(  )

A.基因突變             B.染色體數(shù)目的變異      

C.染色體結(jié)構(gòu)的變異         D.基因重組

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科目: 來源: 題型:

右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于(  )






A. 重組和易位        B. 易位和易位

C. 易位和重組        D. 重組和重組

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科目: 來源: 題型:

 控制不同性狀的基因之間進(jìn)行重新組合,稱為基因重組。下列各選項中能夠體現(xiàn)基因重組的是(    )

A.利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株

B.利用基因工程手段培育生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌

C.在海棠枝條上嫁接蘋果的芽,海棠與蘋果之間實現(xiàn)基因重組

D.用一定濃度的生長素溶液涂抹授粉的雌蕊柱頭,以獲得無子番茄

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科目: 來源: 題型:

 如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,不可能出現(xiàn)的后果是(    )

A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物

B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止

C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸

D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案