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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是（   ）                     

A．0.5g/mL的蔗糖溶液B．清水C．纖維素酶D．10%HCl溶液

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)敘述中不正確的是（   ）

A．胚胎干細(xì)胞是有分裂和分化能力的細(xì)胞
B．DNA重組技術(shù)又叫基因拼接技術(shù)，它可以定向改造生物的遺傳性狀，其原理是基因重組
C．分化了的干細(xì)胞一直保持分化后的狀態(tài)，不再改變，直到死亡
D．哺乳動(dòng)物的肌細(xì)胞不能產(chǎn)生胰島素是由于與合成胰島素有關(guān)的基因處于關(guān)閉狀態(tài)

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案與其目的不相符的是（  ）  

選項(xiàng)
方 案
目 的
A
將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)
用于生產(chǎn)人胰島素原
B
剪取幼齡動(dòng)物組織
獲得分裂能力強(qiáng)的細(xì)胞
C
采用藥物促使普通母牛與良種母牛同期發(fā)情
使之超數(shù)排卵
D
用Ca+處理大腸桿菌
獲得感受態(tài)細(xì)胞

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列敘述符合基因工程概念的是(    )

A．B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合,雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
C．用紫外線(xiàn)照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過(guò)篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

人類(lèi)次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂完成時(shí)間及場(chǎng)所 （  ）

A．排卵前后，卵巢B．受精時(shí)，輸卵管C．排卵前后，輸卵管D．受精前，卵巢

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是(    )

A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠
B．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C．精子與卵黃膜相互融合，精子入卵
D．雄原核形成的同時(shí)，卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中錯(cuò)誤的是(   ) 

A．胚胎干細(xì)胞是一種原始細(xì)胞,一般都取自動(dòng)物的早期胚胎或某些器官
B．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
C．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
D．胚胎干細(xì)胞具有自我更新和多向分化的潛能

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

圖是反射弧的組成模式圖(虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向)，據(jù)圖分析不正確是(　　)

A．圖中共有五個(gè)突觸
B．中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)
C．圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
D．①處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是(　　)

A．圖中a部位興奮一定能夠使d興奮
B．興奮由b傳至c的過(guò)程中，①處膜外電流方向是b→c?
C．③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥?
D．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與②無(wú)關(guān)

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

對(duì)大鼠切除垂體和胰腺，隨后進(jìn)行單獨(dú)使用生長(zhǎng)激素、胰島素，同時(shí)使用兩種激素，觀察大鼠生長(zhǎng)情況，結(jié)果如下圖。以下分析不正確的是(　　)

A．實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的干擾
B．器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔
C．器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長(zhǎng)情況可以構(gòu)成相互對(duì)照
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長(zhǎng)具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn)

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