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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中,物種豐富度最高的是

A.熱帶雨林B.溫帶草原C.北極凍原D.蘇北農(nóng)田

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

學(xué)校花園里的各種植物,動物和看不見的微生物以及水和光等無機條件,它們共同構(gòu)成了

A.種群B.生物群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.物種

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

外來物種的入侵可導(dǎo)致本地區(qū)生物多樣性的喪失。一個新的物種進(jìn)入某地后,其種群數(shù)量會出現(xiàn)一些變化。下列敘述中錯誤的是

A.新環(huán)境食物充足,其天敵較少B.該種群的增長率始終保持不變
C.該種群數(shù)量先呈J型增長,后呈S型增長D.該種群數(shù)量達(dá)到K值以后將保持相對穩(wěn)定

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

觀察下圖,分析下列相關(guān)敘述中,錯誤的是

A.種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無限
B.呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大
C.在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線
D.種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

調(diào)查一片廣闊草地上某種雙子葉植物的種群密度,最常用的方法是

A.樣方法B.標(biāo)志重捕法C.取樣器取樣法D.目測估計法

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列植物激素中,主要起促進(jìn)果實成熟作用的是

A.生長素B.細(xì)胞分裂素C.乙烯D.吲哚丁酸

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長素類似物經(jīng)常被作為麥田除草劑,其原理是

A.高濃度時促進(jìn)小麥生長B.高濃度時促進(jìn)雜草生長
C.高濃度時抑制雜草生長D.低濃度時促進(jìn)雜草衰老

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

果樹栽培中,剪去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育,提高產(chǎn)量。其原理是

A.提高植株的呼吸速率B.增大側(cè)芽生長素的濃度
C.解除頂端優(yōu)勢D.保持頂端優(yōu)勢

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)生長素的敘述錯誤的是

A.生長素只在幼芽中合成
B.生長素生理作用具有兩重性
C.生長素在植物體內(nèi)含量很少
D.植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

達(dá)爾文在研究光照對金絲雀虉草胚芽鞘生長的影響時,發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位是

A.尖端B.整個胚芽鞘
C.尖端下部的背光一側(cè)D.尖端下部的向光一側(cè)

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同步練習(xí)冊答案