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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

線粒體是生物細(xì)胞中提供能量的“動(dòng)力車間”,是一種半自主細(xì)胞器。下面有關(guān)線粒體的敘述正確的是 (  )

A.線粒體能自我復(fù)制,它的遺傳符合孟德爾定律
B.線粒體能為生命活動(dòng)提供ATP,故一切細(xì)胞都有線粒體
C.線粒體內(nèi)的部分酶是由線粒體的核糖體合成的
D.線粒體內(nèi)具有參與有氧呼吸的所有酶

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

竹纖維是一種新型的織物纖維,具有抗菌、防紫外線等功能,穿著涼爽、透氣。在竹纖維織物工藝流程中需要除去淀粉類漿料,目前常用耐熱性強(qiáng)的枯草桿菌淀粉酶(α-淀粉酶)“退漿”。下面曲線表示的是在其它條件都適宜的情況下,淀粉酶濃度的退漿效果(失重率)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.A-B表示隨著酶濃度的升高退漿效果越好
B.B-C表示提高酶的濃度幾乎不影響退漿效果
C.B-C顯示底物幾乎耗盡
D.B-C表示底物與酶已充分結(jié)合

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于下列各圖的敘述中錯(cuò)誤的是          
 

A.圖①也可表示在反應(yīng)物定量時(shí)反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系
B.圖②可表示K+由內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞時(shí)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度的關(guān)系
C.圖③可表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
D.圖④可表示一種脫氧核苷酸分子或者一種核糖核苷酸分子

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是(   )
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行   ②正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用   ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物   ④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物   ⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成   ⑥能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞一定有細(xì)胞核

A.①③⑤⑥B.②④⑥C.④⑤D.⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中,開始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K+情況基本相同,隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè),其結(jié)果如下表:

 
處理情況
過(guò)一段時(shí)間后的檢測(cè)結(jié)果

剪去大部分葉
吸收K+的量稍微減少,吸水量明顯減少

注射呼吸抑制劑
吸水量基本不變,但吸收K+的量明顯減少

在培養(yǎng)液中增加鉀肥
吸收K+的量沒(méi)有增加,吸水量明顯減少
請(qǐng)通過(guò)分析,判斷以下說(shuō)法不正確的是
A.甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱
B.乙幼苗吸收K+的量明顯減少,說(shuō)明植物通過(guò)呼吸作用吸收礦質(zhì)離子
C.丙幼苗吸收K+的量沒(méi)有增加,限制因素是根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
D.3株幼苗的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如果破除細(xì)胞骨架,動(dòng)物蛋白的分泌速度會(huì)明顯降低。由此可推知細(xì)胞骨架(  )

A.是一種膜性細(xì)胞器B.有助于囊泡的運(yùn)輸
C.能促使ATP的合成D.可作為細(xì)胞板的原料

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞核的說(shuō)法,除哪項(xiàng)外都是錯(cuò)誤的( )

A.原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別
B.真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
C.在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

線粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶,與線粒體的功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷,則下列過(guò)程受影響的有幾項(xiàng)
①細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)             ②腎小管對(duì)Na+的重吸收
③肺泡細(xì)胞吸收氧氣                 ④人胃細(xì)胞吸收酒精
⑤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的移動(dòng)   ⑥人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖

A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是

A.幾次實(shí)驗(yàn),浸過(guò)肝臟研磨液的圓形濾紙片的數(shù)量應(yīng)不同;
B.應(yīng)先將濾紙片放到反應(yīng)小室底部,再倒入一定pH的緩沖液與3%H2O2溶液;
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可根據(jù)量筒內(nèi)的氣體體積,判斷酶的活性;
D.分別測(cè)定不同pH下生成的氣體量時(shí),每次都應(yīng)該洗凈反應(yīng)小室。

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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí),在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示:

實(shí)驗(yàn)組
5 min的現(xiàn)象
再過(guò)5 min
滴加清水5 min
① 0.3/(g·mL-1)蔗糖溶液
x
無(wú)變化
質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5/(g·mL-1)蔗糖溶液
質(zhì)壁分離
y
無(wú)變化
③1/(mol·L-1)KNO3溶液
質(zhì)壁分離
質(zhì)壁分離復(fù)原
z
④1/(mol·L-1)醋酸溶液
無(wú)變化
無(wú)變化
無(wú)變化
   
對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是
A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
C.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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