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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）(   )
—ATG GGC CTG CTG A …… GAG TTC TAA—
　1  　4  　7 　10 　13     100  103 　106

A．第6位的C被替換為T
B．第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C．第100、101、102位被替換為TTT
D．第103至105位被替換為1個(gè)T

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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．不同基因突變的頻率是相同的
B．基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C．一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D．細(xì)胞分裂的中期不發(fā)生基因突變

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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)基因突變的敘述中，正確的是(   )

A．生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B．由于細(xì)菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此其基因突變率高
C．有性生殖的個(gè)體，基因突變不一定遺傳給子代
D．自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變的突變是定向的

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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

某基因在復(fù)制過程中，一個(gè)堿基被替換，結(jié)果導(dǎo)致該基因控制的生物性狀(   )

A．發(fā)生改變B．不發(fā)生改變
C．變得對(duì)自身不利D．不一定發(fā)生改變

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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法中，不正確的是(  )

A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中
B．基因重組產(chǎn)生原來(lái)沒有的新基因
C．基因重組是生物變異的主要來(lái)源
D．基因重組能產(chǎn)生原來(lái)沒有的新性狀

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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法中，不正確的是(  )

A．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型
C．基因重組可以發(fā)生在酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí)
D．一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組

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科目： 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修2 5.1基因突變和基因重組練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異分別屬于(  )

A．基因重組，不可遺傳變異
B．基因重組，基因突變
C．基因突變，不可遺傳變異
D．基因突變，基因重組

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　    )

A．乙烯濃度越高脫落率越高
B．脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高
C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的
D．生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(       )

A．甲的側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
C．細(xì)胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成，從而解除頂端優(yōu)勢(shì)
D．甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：①用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無(wú)子番茄。②用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是（        ）

A．四倍體與二倍體西瓜雜交時(shí)，需要先對(duì)父本進(jìn)行去雄處理
B．若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)有種子
C．上述無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D．若取上述無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組

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