科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關于現(xiàn)代生物工程技術應用的安全性，下列說法不正確的是
| A．對待生物武器的態(tài)度應明確而堅定，即堅決禁止生物武器。 |
| B．中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，可以有限制的進行克隆人的實驗 |
| C．對轉基因植物外源DNA要進行認真選擇，避免產生對人體有害的或過敏的蛋白質 |
| D．一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止試驗，并銷毀重組生物 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖為人體某細胞生長發(fā)育各個階段的示意圖，圖中① ⑦為不同的細胞，a c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的
| A．a過程是細胞的分化，b過程是細胞的增殖 |
| B．與⑦細胞相比, ⑥細胞運輸物質的效率更高 |
| C．形成②③④細胞的過程會出現(xiàn)染色單體的分離 |
| D．進入c過程的細胞凋亡主要是由于外界不良環(huán)境的影響 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于受精過程的敘述，錯誤的是
| A．精子與卵黃膜相互融合，精子入卵 |
| B．透明帶反應是防止多精入卵的第二道屏障 |
| C．雄原核形成的同時，卵子完成減數第二次分裂 |
| D．獲能的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過放射冠進入透明帶 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關生物工程的敘述，正確的是
| A．試管嬰兒主要解決不孕不育問題 |
| B．胚胎移植前，若受、供體母牛為同種牛，不需要再進行同期發(fā)情處理 |
| C．胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到任何受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
| D．囊胚的內細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞在功能上的差異是由于遺傳物質的不同造成的 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于細胞呼吸的敘述,正確的是
| A．人體細胞的細胞質基質和線粒體均可產生CO2 |
| B．乳酸菌不能進行有氧呼吸，酵母菌不能進行無氧呼吸 |
| C．細胞質基質中產生的[H]最終都和氧氣結合而產生大量能量 |
| D．有氧呼吸、無氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學能全部轉化為ATP中的能量 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
基因工程產物可能存在著一些安全性問題，但下列有關做法不必擔心的是
| A．三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚雜交，進而導致自然種群被淘汰 |
| B．標記基因(如抗生素基因)可能指導合成有利于抗性進化的產物 |
| C．目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產物可能會對人體產生毒性 |
| D．目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內，從而可能打破生態(tài)平衡 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關細胞生命歷程的敘述，不正確的是
| A．細胞生長，核糖體數量增加，物質運輸效率增強 |
| B．細胞分化，遺傳物質沒有發(fā)生改變，mRNA有變化 |
| C．細胞癌變，細胞中遺傳物質發(fā)生變化，細胞易擴散和轉移 |
| D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖表示細胞中某一重要的生命活動，下列有關敘述正確的是
| A．圖中①②④若表示能量，數值最大的是① |
| B．圖中③代表的物質名稱是氧氣 |
| C．圖中⑥代表的物質名稱是水 |
| D．若為原核細胞，不可能完成圖示的全過程 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列過程，不依賴細胞膜的流動性就能完成的是
| A．萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質壁分離 |
| B．mRNA與游離核糖體的結合 |
| C．胰島B細胞分泌胰島素 |
| D．由一個細胞分裂為兩個子細胞 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省中山市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列敘述錯誤的是
| A．甲圖氧濃度為d時沒有酒精產生 |
| B．乙圖C點對應的氧濃度最適合貯藏水果 |
| C．甲圖氧濃度為b時的情況對應乙圖的CD段 |
| D．甲圖氧濃度為a時的情況對應乙圖的A點 |
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