科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式依次是( )
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.②① |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
皮膚、腸粘膜組織發(fā)生炎癥時(shí),產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增大,血漿則滲入組織間隙而形成組織水腫。組織胺對(duì)血管的這種調(diào)節(jié)方式為( )
A.激素調(diào)節(jié) | B.體液調(diào)節(jié) |
C.高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié) | D.植物性神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性理解正確的是( )
A.生物多樣性可用種群密度表示 |
B.群落演替過(guò)程中生物多樣性逐漸降低 |
C.物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定 |
D.遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是( )
A.萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng) |
B.昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息 |
C.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息 |
D.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某生物興趣小組用五點(diǎn)取樣的方法,調(diào)查學(xué)校周?chē)黄莸厣掀压⒌姆N群密度。下表是所獲得的一組數(shù)據(jù),據(jù)此可估算出該片草地上蒲公英的種群密度是( )
樣方 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蒲公英密度 | 3株/m2 | 5株/m2 | 4株/m2 | 6株/m2 | 3株/m2 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟.下列排列順序正確的是( )
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) ②觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題
③通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 ④提出合理的假設(shè)
A.②④①③ | B.②③④① | C.④②①③ | D.①②④③ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖所示曲線不能表示前者隨后者變化的是( )
A.T細(xì)胞數(shù)量——HIV濃度 |
B.血糖濃度——胰島素濃度 |
C.扦插枝條生根數(shù)量——生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度 |
D.促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某水池有浮游動(dòng)物和藻類(lèi)兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖。若向水池投放大量專(zhuān)食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( )
A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后僅剩下甲種群 |
B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后僅剩下丙種群 |
C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后僅剩下甲種群 |
D.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后僅剩下丙種群 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
②在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率
④當(dāng)魚(yú)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
A.①② | B.①④ | C.①③ | D.③④ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
假設(shè)右圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽(yáng)能為N,
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