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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期三調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性。控制它們的三對基因自由組合。以純合紅花高莖子粒皺縮與純合白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上不會出現(xiàn)的是(  )

A.8種表現(xiàn)型
B.高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C.紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D.紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期三調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型,寬葉(B)對狹葉(b)是顯性,等位基因位于X染色體上,基因中狹葉基因(b)會使花粉致死。如果雜合子寬葉雌株同狹葉雄株雜交,其子代的性別及表現(xiàn)(  )
A.子代全是雄株,基中1/2為寬葉,1/2為狹葉
B.子代全是雌株,基中1/2為寬葉,1/2為狹葉
C.子代雌雄各半,全為寬葉
D.子代中寬葉雌株、寬葉雄株、狹葉雌株、狹葉雄株為1:l:1:1

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期三調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對應(yīng)完全一致的一組是 (  )

 
科學(xué)發(fā)現(xiàn)
科學(xué)家
科學(xué)家的思想或方法
A
基因在染色體上
薩頓
假說—演繹法
B
遺傳的基本規(guī)律
孟德爾
假說—演繹法
C
光合作用中O2的來源
卡爾文
同位素標(biāo)記H218O
D
DNA是遺傳物質(zhì)
艾弗里
35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期三調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是(  )

A.堿基序列B.堿基數(shù)目
C.的比值D.堿基種類

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期三調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)。下列各項(xiàng)中,對此說法正確的是(  )

A.水上部分只含有控制形成寬形葉的基因
B.水下部分只含有控制形成窄形葉的基因
C.水上部分既含有控制形成寬形葉的基因,也含有控制形成窄形葉的基因
D.基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期三調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時,下列操作錯誤的是 (  )

A.雜交時,須在花成熟前除去母本的雄蕊
B.自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C.雜交時,須在開花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,應(yīng)套袋

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán)∶6紫∶1鮮紅。若將F2中的紫色植株授以鮮紅色植株的花粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是                       

A.2鮮紅∶1藍(lán) B.2紫∶1鮮紅C.1鮮紅∶1紫 D.3紫∶1藍(lán)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

番茄果實(shí)的紅色對黃色為顯性,兩室對多室為顯性,植株高莖對矮莖為顯性。三對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。育種者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交。下列對實(shí)驗(yàn)與結(jié)果預(yù)測的敘述中,不正確的是

A.三對性狀的遺傳都遵循基因的分離定律
B.F1可產(chǎn)生8種不同基因組合的雌雄配子
C.F2代中的表現(xiàn)型共有9種
D.F2代中的基因型共有27種

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞的各級水平上分析,它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列描述錯誤的

A.各種生物大分子是以碳元素構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的。
B.在光合作用過程中,能量形式的轉(zhuǎn)化過程是:光能→ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
C.從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈,兔經(jīng)同化作用獲得的能量包括了通過兔子的糞便流人到分解者體內(nèi)的能量
D.人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素之間存在反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從                              

A.上一次分裂開始到下一次分裂完成時為止
B.上一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止
C.上一次分裂完成到下一次分裂開始
D.上一次分裂開始到下一次分裂完成時為止

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