科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2008年10月6日,瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布將2008年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予德國科學(xué)家楚爾郝森和兩位法國科學(xué)家巴雷一西諾希和路克一蒙塔尼埃。德國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人乳頭淋瘤病毒引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮,兩名法國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒獲此殊榮。下列關(guān)于病毒的描述,正確的是
A.病毒在基因工程中可用做載體,滅活的病毒在細(xì)胞工程中可誘導(dǎo)細(xì)胞融合,在免疫中可用做疫苗 |
B.人乳頭淋瘤病毒繁殖的條件全部由子宮頸癌細(xì)胞提供 |
C.乙肝病毒探針可迅速檢出乙肝患者的乙肝病毒 |
D.病毒與細(xì)菌的區(qū)別是無典型的細(xì)胞核,病毒遺傳物質(zhì)為DNA或RNA |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)
A.需要包含啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、目的基因等 |
B.目的基因只能從目的生物中獲取 |
C.啟動(dòng)子將啟動(dòng)表達(dá)載體的復(fù)制 |
D.剪切中形成的末端都可由T4 DNA連接酶連接 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的敘述中正確的是
A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng) |
B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用 |
C.使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán) |
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
美國耶魯大學(xué)教授在黑毛鼠、白毛鼠、黃毛鼠的受精卵分裂成8個(gè)細(xì)胞時(shí)把胚吸出輸卵管,再把這三種鼠的8細(xì)胞胚放在同一溶液中使之組裝成一個(gè)具有24個(gè)細(xì)胞的“組裝胚”,這個(gè)“組裝胚”在試管里繼續(xù)分裂、發(fā)育。一段時(shí)間后,把“組裝胚”移植到一只老鼠的子宮內(nèi),不久,一只全身披著黃、白、黑三種不同顏色皮毛的奇怪組裝鼠問世了。上述研究過程中沒有利用到的生物技術(shù)是
A.動(dòng)物胚胎移植 | B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | C.基因工程 | D.早期胚胎培養(yǎng) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以下關(guān)于豬血紅蛋白提純的描述,不正確的是
A.洗滌紅細(xì)胞時(shí),使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂 |
B.豬成熟紅細(xì)胞中缺少細(xì)胞器和細(xì)胞核,提純時(shí)雜蛋白較少 |
C.血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測 |
D.在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白移動(dòng)慢 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在利用雞血進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述正確的是
A.用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14mol/L,濾去析出物 |
B.調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質(zhì) |
C.將絲狀物溶解在2mol/NaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色 |
D.用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是
A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 |
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 |
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 |
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 |
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 |
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是
A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下 |
B.過程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中 |
C.過程③和④都需要氧氣的參與 |
D.過程①~④所需的最適溫度基本相同 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是
A.固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯 |
B.固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧 |
C.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件 |
D.利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物 |
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