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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用

A．物理信息；行為信息；行為信息B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息
C．行為信息；行為信息；化學(xué)信息D．物理信息；物理信息；行為信息

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是

A．保持生物群落的單一性B．使物質(zhì)和能量盡快地流動
C．保持生態(tài)平衡D．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍
B．圖中動物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者
C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D．這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H20、N2

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是

A．碳元素在①②③④過程中傳遞均以二氧化碳的形式
B．該圖也可以表示信息傳遞和能量流動
C．圖中②過程一定需要氧氣的參與
D．綠色植物、硝化細(xì)菌等生物完成圖中①過程

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科目： 來源：2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖為舞蹈癥家族遺傳系譜圖，下列分析正確的是

A．舞蹈癥為伴X染色體顯性基因控制的遺傳
B．若圖中7和10婚配，生一個患舞蹈癥孩子的概率為5/6
C．圖中6號可攜帶該致病基因
D．若圖中3號與正常男性結(jié)婚，建議生女孩

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科目： 來源：2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細(xì)胞中。有關(guān)說法正確的是 

A．①～③存在于所有植物細(xì)胞B．②中含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③D．②中含有密碼子

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科目： 來源：2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是

A．顫藻、念珠藻、黑藻都是生產(chǎn)者，都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B．蛔蟲、變形蟲、草履蟲都是消費(fèi)者，它們的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，都有細(xì)胞壁，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、酵母菌都是異養(yǎng)生物，用電鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線,下列敘述正確的是

 

 
      

A．甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草  
B．a(chǎn)點(diǎn)時丙數(shù)量的上升主要是食物的增加
C．b點(diǎn)時丙的下降主要是天敵的減少   
D．生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，其抵抗力穩(wěn)定性越高
B．種群數(shù)量增加至K值時，其種群的出生率為零
C．人類活動可影響群落演替的速度和方向
D．建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高其環(huán)境容納量

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管
B．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈
C．用標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D．用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，未統(tǒng)計在樣方線上的個體

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