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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合,培育出含有香茅醛的驅(qū)蚊草,能散發(fā)出一種特殊的達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B.驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法
C.該草培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交,不同于植物細(xì)胞培養(yǎng),無(wú)愈傷組織和試管苗形成
D.驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短,耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如下圖所示是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖。  

以下說(shuō)法,正確的是

A.除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體,可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶
B.通?烧T導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)
C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D.愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中
①種子的萌發(fā)②病毒的增殖過(guò)程③細(xì)菌的二分裂過(guò)程
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合 ⑤DNA探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.②④⑤D.②③⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-。根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是

A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于右圖中DNA分子片段的說(shuō)法不正確的是

A.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8
B.②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A+C)/(T+G)的比例上
D.限制性?xún)?nèi)切酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類(lèi)所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是

A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因
B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

與“限制性?xún)?nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是

A.反轉(zhuǎn)錄酶B.RNA聚合酶C.DNA連接酶D.解旋酶

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

萃取前往往要將胡蘿卜烘干,粉碎,并且原料顆粒越小越好,這樣做的目的是

A.讓胡蘿卜盡快溶解成胡蘿卜素
B.讓原料與萃取劑充分接觸,提高萃取效率
C.讓原料顆粒盡快溶于萃取劑中
D.節(jié)省萃取劑的使用量

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

胡蘿卜素粗品鑒定過(guò)程中,判斷標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)與萃取樣品點(diǎn)的依據(jù)是

A.顏色不一樣B.大小不一樣
C.形狀不一樣D.層析后的色素點(diǎn)帶不一樣

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于胡蘿卜素的提取過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是

A.萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱
B.為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā),還需要在加熱的瓶口安裝回流冷凝裝置
C.萃取液的濃縮可以直接使用蒸餾裝置
D.在濃縮前,不需要過(guò)濾,因?yàn)檩腿∫褐袥](méi)有不溶物

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