科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家已能運用基因工程技術(shù),讓羊合成并由乳腺分泌抗體,下列相關(guān)敘述中正確的是
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
②DNA連接酶把目的基因與運載體黏性末端的堿基對連接起來
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料 ④受精卵是理想的受體
A.①②③④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
有科學(xué)家在實驗室里實現(xiàn)了“將人體的卵細(xì)胞培育成囊胚”的實驗,則在以下推測中,有可能正確的是
①如果該囊胚真能發(fā)育成成體,則其遺傳特性和母本完全相同
②如果該囊胚真能發(fā)育成成體,其性別是男性的概率為1/2
③如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的將是一個純合的二倍體
④如果該囊胚真能發(fā)育成成體,該個體患遺傳病的概率會大大增加
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是
A.反轉(zhuǎn)錄酶 | B.RNA聚合酶 | C.DNA連接酶 | D.解旋酶 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是
A.植物體不是只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因 |
B.高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性 |
C.植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交的理論基礎(chǔ) |
D.植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因少 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成
③預(yù)期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ | B.④→②→①→③ |
C.③→①→④→② | D.③→④→①→② |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確地表達(dá)出來主要是因為
A.目的基因能在植物體細(xì)胞核中進行復(fù)制 |
B.不同生物具有相同的一套遺傳信息 |
C.目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同 |
D.不同生物共用一套遺傳密碼 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
受精過程的順序為
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥ | B.③②④⑤⑥① |
C.④⑤②①③⑥ | D.③④②⑤⑥ |
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科目: 來源:2012屆河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘尖端下面一段的生長 |
B.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水 |
C.施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的 |
D.孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念 |
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科目: 來源:2012屆河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
生物實驗中常常需要設(shè)置對照,以下對照設(shè)置正確的是( )
A.研究光照強度對植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進行 |
B.探究溫度對酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可 |
C.探究Ca2+的吸收是否為主動運輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液體濃度 |
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分 |
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科目: 來源:2012屆河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進行了如下操作。其中操作錯誤的是( )
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) |
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 |
C.在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 |
D.將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù) |
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