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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

運用不同的生物學原理，可以培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯誤的是

A．培育無子西瓜是利用基因重組的原理
B．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用墓因突變的原理
C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D．培育無子番茄利用的是生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理（如圖所示）。下列相關(guān)分
析錯誤的是

A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd
D．③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列哪項不是達爾文的進化觀點

A．同種生物不同個體之間在許多性狀上存在差異
B．生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活條件所能承受的數(shù)量
C．不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會被淘汰
D．種群是生物進化的基本單位

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列與生物進化相關(guān)的敘述不正確的是

A．地理隔離與生殖隔離的實質(zhì)均是阻礙了天然的基因交流
B．同一物種不同種群間不能進行基因交流的原因是地理隔離所致
C．共同進化是指不同物種間及生物與無機環(huán)境間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
D．捕食者的存在客觀上起到了抑制種群發(fā)展的作用

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是

A．一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化
B．在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
C．基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進化的角度分析下列說法，不正確的是

A．狼在客觀上起著促進鹿發(fā)展的作用
B．狼的存在有利于增加物種多樣性
C．鹿奔跑速度的加快可加速狼的進化
D．鹿的進化速度比狼的進化速度快

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

華南虎和東北虎兩個亞種的形成是因為

A．地理隔離的結(jié)果
B．生殖隔離的結(jié)果
C．地理隔離和生殖隔離的結(jié)果
D．基因突變和基因重組的結(jié)果

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高一第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是                                  
①性激素   ②胰島素      ③淀粉     ④消化酶   ⑤纖維素

A．①②B．②③C．②④D．②⑤

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高一第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

小鼠肝細胞中具有的糖類物質(zhì)是

A．纖維素和糖原B．葡萄糖和麥芽糖C．葡萄糖和糖原D．淀粉和蔗糖

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中高一第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

在生物體內(nèi)，作為遺傳信息的攜帶者、生物膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為   

A．糖類、脂類和核酸B．蛋白質(zhì)、磷脂和核酸
C．核酸、糖類和蛋白質(zhì)D．核酸、蛋白質(zhì)和磷脂

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