科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
右圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程;有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是
A.該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從右向左移動(dòng) |
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有101個(gè)氧原子 |
D.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
Y(黃色)和y(白色)是位于某種蝴蝶常染色體上的一對(duì)等位基因,雄性有黃色和白色,雌性只有白色。下列雜交組合中,可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是
A.♀YyX♂yy | B.♀yyX♂YY | C.♀yyX♂yy | D.♀YyX♂Yy |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但通常即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng),在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅。下列有關(guān)敘述不合理的是
A.純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的 |
B.果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅這對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān) |
C.35℃條件下果繩的長(zhǎng)翅基因就突變成了殘翅基因 |
D.有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
生物的基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,當(dāng)生物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),形成了Aab的精子,產(chǎn)生此種現(xiàn)象最可能的原因是
A.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果 |
B.減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結(jié)果 |
C.減數(shù)第一次分裂間期基因突變的結(jié)果 |
D.減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)未分裂的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
右圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖中的染色體1、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C.圖中7和8表示性染色體,其上同源部分的基因的遺傳與性別無(wú)關(guān)
D.含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
小麥麥穗基部離地的高度受四對(duì)基因控制,這四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上。每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1;再用F1代與甲植株雜交,F(xiàn)2產(chǎn)生子代的麥穗離地高度范圍是36-90cm,則甲植株可能的基因型為
A.mmNuUuVv | B.MmNnUuVv | C.mmnnUuVV | D.mmNNUuVv |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是
A.①與抗體的加工有關(guān) | B.破壞根尖分生區(qū)細(xì)胞的②,將會(huì)形成多核細(xì)胞 |
C.③是葉綠體內(nèi)膜 | D.④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
下列屬于細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是
A.新陳代謝速度減慢 | B.細(xì)胞膜的通透性降低 |
C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變 | D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)于細(xì)胞的敘述,哪項(xiàng)不正確
A.干細(xì)胞可以用來(lái)治療21三體綜合征 | B.干細(xì)胞可以分化成多種細(xì)胞 |
C.胚胎和成體中都有干細(xì)胞的存在 | D.干細(xì)胞可以增生更多干細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是
A.顫藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 |
B.核膜由四層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核 |
C.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
D.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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