科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
右圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中字母表示細胞,數(shù)字表示過程),下列有關(guān)敘述正確的是
A.人體內(nèi)只有a、b兩類細胞能識別抗原 |
B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成 |
C.①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
右圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是
A.①-③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 |
B.①中滲透壓過高時,下丘腦某些細胞分泌增強 |
C.正常情況下,①-③的成分保持不變 |
D.蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①③等處的滲透壓會上升 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)離不開興奮的傳導(dǎo) |
B.興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生 |
C.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體生命活動的基本方式 |
D.人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級調(diào)節(jié)的,通常脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
據(jù)右圖分析,關(guān)于神經(jīng)細胞的敘述錯誤的是
A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān) |
B.在c處給一足夠強的刺激時,鉀離子從上往下流引起膜電位變化 |
C.假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 |
D.若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上,c會與水面接觸 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是
A.親本產(chǎn)生配子時,成對的等位基因發(fā)生分離 |
B.雜合子自交產(chǎn)生3∶1的性狀分離比 |
C.兩對相對性狀雜合子產(chǎn)生配子時非等位基因自由組合 |
D.雜合子與隱性親本雜空后代發(fā)生1∶1的性狀分離比 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
科研工作者對某種常見病進行調(diào)查,得到如下結(jié)果:①同一地區(qū)發(fā)病率因環(huán)境因素的巨大變化而出現(xiàn)明顯變化 ②同卵雙胞胎的發(fā)病情況高度一致 ③在某些種族中發(fā)病率高 ④不表現(xiàn)明顯的孟德爾遺傳方式 ⑤發(fā)病有家族聚集現(xiàn)象 ⑥遷徙人群與原住地人群的發(fā)病率存在差別。由此推斷該病最可能是
A 只由遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳病 B.只由環(huán)境因素引起的一種常見病
C.單基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病 D.多基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
下列為某一遺傳病的家系圖,已知I1為攜帶者。可以準確判斷的是
A.該病為常染色體隱性遺傳 | B.Ⅱ4是攜帶者 |
C.Ⅱ6是攜帶者的概率為1/2 | D.Ⅲ8是正常純合子的概率為1/2 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
比利時、法國科學(xué)家最近在實驗中將胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞,并成功移植到了實驗鼠大腦中,這一成果將有助于對神經(jīng)性疾病的研究。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.大腦皮層中央前回的H區(qū)受損,患者表現(xiàn)為運動性失語癥 |
B.當人從寒冷室外進入溫暖的室內(nèi)時,大腦皮層內(nèi)側(cè)面的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 |
C.胚胎干細胞與神經(jīng)細胞含有相同的基因,不同的蛋白質(zhì) |
D.一切具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物,其神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式都是反射弧 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
右圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法,下列敘述正確的是
A.圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種 |
B.a(chǎn)過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限 |
C.a(chǎn)、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
D.要獲得yyRR,b過程需要進行不斷自交來提高純合率 |
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科目: 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測 生物試卷 題型:單選題
假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于盂德爾研究過程的分析正確的是
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上 |
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗 |
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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