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科目: 來源:2012屆湖南省湖南師大附中高三第五次月考生物試卷 題型:單選題

有兩對通過氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)中有1個腺嘌呤,1個胞嘧啶,則該結(jié)構(gòu)中,磷酸基團(tuán)、脫氧核糖及其他堿基的數(shù)量和種類分別是(   )
A.3個;3個;1個T、1個G  B.2個;2個;1個C、1個G
C.4個;4個;1個T、1個G  D.4個;4個;1個U、1個G

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

由1分子的磷酸、堿基m和化合物a構(gòu)成了化合物b,如右下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A.若m為胸腺嘧啶,則b肯定為脫氧核糖
B.組成核糖體的b只有4種
C.若ATP水解可形成b,則a為核糖核苷酸
D.若a為核糖,則a和磷酸交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

右圖為某些概念間的相互關(guān)系,下列概念與a、b、c、d、e依次相對應(yīng)的一組是

A.生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、個體、種群
B.細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、需氧呼吸、檸檬酸循環(huán)
C.細(xì)胞核、染色體、同源染色體、染色單體、DNA分子
D.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)、個體的穩(wěn)態(tài)、群落內(nèi)能量的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)定

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是

A.噬菌體侵染大腸桿菌后,極少數(shù)大腸桿菌發(fā)生了裂解
B.32P標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼
C.離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌
D.?dāng)嚢璨怀浞,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

在調(diào)查人類先天性腎炎的遺傳特點(diǎn)時,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝巳弘p親都患病的幾百個家庭中,所有子女的女性全部患病,男性正常與患病的比例為1︰2。對此調(diào)查結(jié)果最合理的解釋是                                                    

A.先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B.先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C.被調(diào)查的母親中雜合子約占2/3
D.先天性腎炎基因在女性中為顯性在男性中為隱性

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時間后取出,統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值,結(jié)果如下表:

2,4—D濃度(mol/L)
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生根平均值(條)
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
   根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是
A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2,4-D濃度是10-11 mol/L
B.一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用
C.超過一定濃度的2,4—D 溶液對植物生根有抑制作用
D.相同濃度2,4—D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是

A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的
B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體
C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是

圖1                          圖2

A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的DE段某個細(xì)胞中可能含有2個X染色體
B.若圖2表示有絲分裂,則圖2的CD段表示同源染色體分開
C.若圖1、圖2分別表示減數(shù)分裂、有絲分裂,則兩圖的CD段都有核膜重建的現(xiàn)象
D.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有2個染色體組

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

進(jìn)行生物工程設(shè)計時,下表各組所選擇的常用實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e誤的是

組別
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)材料
材料特點(diǎn)
A
獲得克隆動物
卵(母)細(xì)胞
細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B
植物的誘變育種
愈傷組織細(xì)胞
分裂能力強(qiáng),突變率高
C
獲得表達(dá)生長激素的轉(zhuǎn)基因動物
乳腺細(xì)胞
分泌乳汁產(chǎn)生生長激素
D
燒傷患者移植皮膚
自體干細(xì)胞
分裂能力強(qiáng),且不會引起免疫排斥

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

.斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞(DC)而獲得了2011年諾貝爾獎。DC是一種免疫細(xì)胞,它能高效地攝取、加工處理和呈遞抗原,從而激發(fā)免疫反應(yīng)。成熟DC能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答。下列相關(guān)推測錯誤的是
A.DC細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞  
B.巨噬細(xì)胞的作用和DC細(xì)胞有共同點(diǎn)
C.DC只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫
D.若培育出能識別癌細(xì)胞的DC可用于治療癌癥

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