科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因,位于1號和2號這一對同源染色體上,1號染色體上有部分來自其它染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.A和a、B和b均符合基因的分離定律
B.可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象
C.染色體版段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組
D.同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細胞的高爾基體,但不影響細胞正;钚。下列哪些方法能使細胞產(chǎn)生與之最相似的效果 ( )
①一定濃度的秋水仙素處理 ②一定濃度的生長素處理
③通入二氧化碳 ④低溫處理
A.①②④ | B.①② | C.①②③④ | D.①④ |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不正確的是 ( )
A.孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用 |
B.用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌,可使其染色體數(shù)目加倍 |
C.基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
D.生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
已知某一動物種君中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體,兩對性狀遵循基因自由組合定律,Aabb:Aabb=1:1,且該種群中雌雄個體比便為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為 ( )
A.1/2 | B.5/8 | C.1/4 | D.3/4 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物遺傳、變異與進化的敘述中,正確的是 ( )
A.豌豆的自然種群中,雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍。 |
B.野生物種滅絕會使本物種的基因的多樣性降低 |
C.一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強 |
D.某個經(jīng)過長期自然選擇的種君,含有A物和B物種。 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述不正確的是 ( )
A.CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
B.T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同 |
C.紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D.入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
右圖表示人體(或植物體)在某種條件變化時體內(nèi)某種激素的含量變化。這種條件變化和激素分別是 ( )
A.口渴難耐——抗利尿激素 |
B.饑餓異!葝u素 |
C.單側(cè)光照射胚芽鞘——向光側(cè)生長素 |
D.種子萌發(fā)——乙烯 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的“超級桿菌”在英美印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。醫(yī)學(xué)界已指出抗生素的濫用是“超級桿菌”產(chǎn)生的罪魁禍首,超級桿菌因含有一種叫NDM-1的基因,使這種桿菌對現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”。下列有關(guān)“超級桿菌”的敘述,正確的是( )
A.NDM-1基因的產(chǎn)生是該桿菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果 |
B.濫用抗生素誘導(dǎo)該桿菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-1基因 |
C.NDM-1基因位于核DNA上 |
D.桿菌耐藥性增強能夠說明該菌種進化了 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
左圖表示不同濃度的生長素對芽生長的影響,右圖表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況,圖中c點所對應(yīng)的生長狀并且史最有可能是 ( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題
下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是 ( )
A.進行ATP合成 | B.進行mRNA的合成 |
C.存在血紅蛋白 | D.存在纖維蛋白原基因 |
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