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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是(   )

A．植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體
B．取單個(gè)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，獲得細(xì)胞群的方法屬于克隆培養(yǎng)法
C．植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
D．對(duì)某一胚胎的干細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各占1/2

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，是因?yàn)?（  ）

A．所有動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)都離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程
B．動(dòng)物細(xì)胞工程主要是培養(yǎng)新個(gè)體
C．動(dòng)物細(xì)胞工程的目的是培養(yǎng)單個(gè)細(xì)胞
D．動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程的目的相同

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

動(dòng)、植物細(xì)胞工程技術(shù)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有廣泛的用途。下列不正確的是（ ）

A．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和條件是植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件
B．運(yùn)用植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)技術(shù)培育生物新品種，操作過(guò)程中都能形成愈傷組織[來(lái)源:學(xué)�？啤＞W(wǎng)]
C．單克隆抗體可以制成診斷盒用于疾病的診斷、可以與藥物結(jié)合用于病變細(xì)胞的定向治療
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（   ）

A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”，克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是 （   ）

A．植物微型繁殖具有高效、快速的特點(diǎn)
B．用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的植物體不產(chǎn)生突變
C．用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D．利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體可制造人工種子

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是(    )

A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成薄壁細(xì)胞
B．愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．植物體細(xì)胞融合必須先用纖維素酶和果膠酶制備原生質(zhì)體
D．常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列哪種生物不能通過(guò)突變體的利用而獲得（  ）

A．抗除草劑的白三葉草B．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌
C．高產(chǎn)的水稻D．蛋白質(zhì)含量高的小麥

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（   ）

A．有可能把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B．省去了自然界物種形成時(shí)一般需要的地理隔離而直接獲得雜種植株
C．克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D．經(jīng)過(guò)融合的體細(xì)胞必須用秋水仙素處理后自交才可育

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是（   ）

A．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

科學(xué)家應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成一株完整的新植株（見(jiàn)下圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（   ）
 

A．細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)有絲分裂B．這種生殖方式屬于無(wú)性生殖
C．培育成的新植株是單倍體植株D．證明了植物細(xì)胞具有全能性

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