科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗,正確的敘述是
A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小 |
B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 |
C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù) |
D.營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
下列有關種群數(shù)量變化的敘述中,正確的是
A.增長型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加 |
B.在環(huán)境條件沒有劇烈變化時,種群數(shù)量增長趨勢總呈現(xiàn)S型 |
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數(shù)量 |
D.種群數(shù)量與該種群個體大小有關,而與種群所處的環(huán)境條件無關 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草。右圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響,則A、B曲線分別表示哪類植物,及其應當選用生長素類似物的濃度是( )
A.單子葉植物,雙子葉植物;a點濃度
B.雙子葉植物,單子葉植物;b點濃度
C.單子葉植物,雙子葉植物;b點濃度
D.雙子葉植物,單子葉植物;c點濃度
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉,為防止減產(chǎn),采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液,形成無籽果實。此舉對下列哪種植物有效
A.小麥 | B.玉米 | C.黃豆 | D.辣椒 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè),置于黑暗條件下,胚芽鞘的生長情況如右圖。這個實驗能夠證明
A.頂端在光下產(chǎn)生某種“影響物” |
B.“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能 |
C.合成“影響物”不需要光 |
D.背光一側(cè)“影響物”分布多生長的效能 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
在臨床上已證實,將受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果。甲血清中具有治療作用的物質(zhì)是
A.疫苗 | B.外毒素 | C.抗原 | D.抗體 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
下列關于神經(jīng)傳導和相關結構與功能的表述正確的是
A.突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
B.突觸傳遞可以使上一個神經(jīng)元對下一神經(jīng)元起興奮作用 |
C.感受器是傳入神經(jīng)元末梢,效應器是傳出神經(jīng)元末梢 |
D.感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:單選題
給嚴重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,二氧化碳參與的這種調(diào)節(jié)屬于
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) | B.體液調(diào)節(jié) | C.激素調(diào)節(jié) | D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是:
A.C3化合物增多、C5化合物減少 | B.C3化合物增多、C5化合物增多 |
C.C3化合物減少、C5化合物增多 | D.C3化合物減少、C5化合物減少 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關于呼吸作用的敘述,正確的是
A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 |
C.高等植物進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸 |
D.種子庫貯藏的風干種子不能進行呼吸作用 |
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