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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

生物多樣性的價值

A．直接價值等于間接價值B．直接價值小于間接價值
C．直接價值大于間接價值D．都不對

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

許多同學(xué)都設(shè)計制作過小生態(tài)缸，評價其設(shè)計制作水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是

A．生態(tài)系統(tǒng)維持的時間的長短B．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C．生態(tài)系統(tǒng)有機物積累的程度D．生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯誤的是

A．生命活動的正常進行離不開信息傳遞
B．信息傳遞和能量流動都是單向的
C．生物種群的繁衍離不開信息傳遞
D．信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源來自

A．燃料中的碳B．非生物環(huán)境中的碳C．食物中的碳D．大氣中的二氧化碳

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于

A．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量
B．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
C．被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排出物中的能量
D．用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是

A．大氣中的CO2主要通過光合作用進入生物群落
B．蝙蝠通過自身發(fā)出聲波，對目標(biāo)進行“回聲定位”
C．在草→昆蟲→青蛙這條食物鏈中，昆蟲是初級消費者、第二營養(yǎng)級
D．植物殘枝敗葉中的能量被分解而釋放出來

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)B．生產(chǎn)者、消費者
C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動 D．生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是

A．裸巖上發(fā)生的群落演替歷程短B．群落演替的總趨勢是生物多樣性降低
C．人類活動會使演替偏離其自然方向D．群落演替過程是低等生物演變成多種高等生物的過程

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是

A．溫度、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．光照、食物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是                                                                       

A．在t0~ t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長
B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2
C．捕獲該魚的最佳時期為t2時
D．在t1~ t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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