科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照。以下實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是
A.研究細(xì)胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分 |
B.研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
C.探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中 |
D.研究“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是
A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法 |
B.能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌 |
C.能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是工程菌能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病?茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.①用限制性核酸內(nèi)切酶處理,可直接分離得到目的基因 |
B.⑥培養(yǎng)基中添加卡那霉素可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞 |
C.目的基因的運(yùn)載體是重組質(zhì)粒,受體細(xì)胞是農(nóng)桿菌 |
D.該過程運(yùn)用原理有基因重組、植物細(xì)胞的全能性 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列與植物生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述中,正確的是
A.植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)主要是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂實(shí)現(xiàn)的 |
B.使同種植物同一部位的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的生長(zhǎng)素濃度可以不同 |
C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說明了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
D.若生長(zhǎng)素溶液不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用,其原因一定是溶液濃度過高 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
右圖為人體細(xì)胞免疫過程的部分圖解。對(duì)該過程分析正確的是
A.a(chǎn)細(xì)胞的裂解死亡是由基因決定的 |
B.該圖不能表示HIV感染機(jī)體后的免疫過程 |
C.當(dāng)相同抗原再次侵入細(xì)胞時(shí),c細(xì)胞迅速增殖分化 |
D.在此過程中,c細(xì)胞釋放b來加強(qiáng)它的殺傷力 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
圖甲中A、B、C為三個(gè)神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。下列敘述不正確的是
A.A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)锳→B→C
B.刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變?yōu)樨?fù)
C.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到D點(diǎn)時(shí),將導(dǎo)致突觸小泡外移
D.X物質(zhì)的釋放引起的效應(yīng)是E細(xì)胞的持續(xù)興奮
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
對(duì)有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的判斷(結(jié)合右圖),不正確的是
A.若Y表示抗體,則該細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來 |
B.若該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞,則Y可能是生長(zhǎng)激素或促甲狀腺激素 |
C.若Y表示胰高血糖素,則該細(xì)胞內(nèi)核糖體和高爾基體的數(shù)目較多 |
D.若Y表示神經(jīng)遞質(zhì),則興奮可通過Y在細(xì)胞間進(jìn)行單向傳遞 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列各項(xiàng)中,能看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是
A.牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中 | B.精子進(jìn)入輸卵管與卵受精 |
C.空氣進(jìn)入肺泡 | D.肌肉注射青霉素 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖。以下說法正確的是
A.①表示種群的基因型頻率改變 |
B.②表示基因突變和基因重組 |
C.③表示自然選擇學(xué)說 |
D.④表示基因多樣性和物種多樣性 |
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科目: 來源:2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種(兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳),①一表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是
A.②的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高 |
B.②和⑦的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期 |
C.⑤與⑧過程的育種原理相同,③過程表示單倍體育種 |
D.育種過程中需要篩選,而篩選不改變?nèi)我换虻念l率 |
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