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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于人體感受器的敘述正確的是  

A．痛覺感受器僅能感受物理信號
B．視網(wǎng)膜是光感受器，能形成光覺
C．人體內(nèi)耳的耳蝸是聲音與身體平衡的感受器
D．人體的化學感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖示人體糖代謝的部分過程，圖解存在的錯誤是

A ③和④         B ⑤和⑥         C ⑦和⑧         D ⑧和⑨

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列①~④四組實驗條件下，測定光照強度對光合作用速率的影響，結(jié)果如曲線圖。①0.1%CO2，30℃；②0.1%CO2，20℃；③0.03%CO2，30℃；④0.03%CO2，20℃。對于限制光合作用速率的主要因素，表格中判斷正確的一組是

 
Q點
實驗②
實驗④
A
光強度
溫度
CO2濃度
B
溫度
光強度
CO2濃度
C
CO2濃度
溫度
光強度
D
溫度
CO2濃度
光強度

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A．光照相同時間，30℃時光合作用制造的有機物的量大于35℃時光合作用制造的有機物的量。
B．光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C．溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少
D．兩曲線的交點表示綠色植物積累的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

分析下圖，①②③④所代表的生理過程依次是

A．化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、細胞呼吸
B．光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
C．光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D．主動運輸、自由擴散、無氧呼吸、有氧呼吸

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

觀察葉綠體色素分離的實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)濾紙條從上往下第三條色素條帶的顏色是

A．黃色B．藍綠色C．黃綠色D．橙黃色

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于實驗觀察的敘述，錯誤的是

A．與低倍鏡相比，高倍鏡視野下，變暗、但細胞變大，數(shù)目減少
B．在紫色洋蔥鱗葉細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原的過程中，液泡由小變大但紫色變淺
C．在葉綠體中色素的提取和分離的實驗中，加入石英砂的作用是使研磨充分
D．將班氏試劑加入到蔗糖溶液中，加熱搖勻后出現(xiàn)紅黃色

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率（或生成物）變化，有關(guān)敘述不正確的是

A．圖①中虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速率的關(guān)系
B．圖②中虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量的變化示意曲線
C．若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶催化效率
D．圖③不能表示在反應開始后的一段時間內(nèi)，反應速率與時間的關(guān)系

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

有淀粉的瓊脂塊的四個圓點位置，分別用不同的方法處理，如圖所示。將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液滴在瓊脂塊上，可見其上面呈藍色的斑塊個數(shù)是

A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目： 來源：2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于病毒的說法，正確的是

A．能在宿主細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)
B．含有核糖體，沒有其他細胞器
C．非寄生時能復制增殖
D．含有DNA和RNA

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