相關(guān)習(xí)題
 0  37052  37060  37066  37070  37076  37078  37082  37088  37090  37096  37102  37106  37108  37112  37118  37120  37126  37130  37132  37136  37138  37142  37144  37146  37147  37148  37150  37151  37152  37154  37156  37160  37162  37166  37168  37172  37178  37180  37186  37190  37192  37196  37202  37208  37210  37216  37220  37222  37228  37232  37238  37246  170175 

科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法,正確的是

A.遺傳學(xué)上把mRNA上三個(gè)堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼”
B.基因型為AaB的綿羊可產(chǎn)生aY的精子
C.基因型為Dd的豌豆減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
D.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由
組合

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題

為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟:取三支大
小相同的試管,編號(hào)為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3mL漿糊,再各加
入2mL新鮮的淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、
25℃、100℃下約5min,取出試管,各加入2mL雙縮脲試劑(邊加邊振蕩),用
熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是                                                                  
、賹(shí)驗(yàn)步驟不正確   ②溫度設(shè)置不合理   ③不能用雙縮脲試劑檢驗(yàn)

A.只有①正確B.只有②正確C.①和②正確D.①②③都正確

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中不正確的是                                 
A.動(dòng)物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
B.ATP與ADP的組成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素
C.ATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源
D.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題

下右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線:影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題

U型管中裝有兩種不同的溶液R及S,并為一半透性膜(X)隔開(如下圖-7所示)。與S相比,R為濃度較低溶液。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí),為下圖中的那一幅?
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題

下面為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是

A.圖中、依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B.在圖中、結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是蛋白質(zhì)加工、蛋白質(zhì)運(yùn)輸、蛋白質(zhì)合成過(guò)程
C.在圖中結(jié)構(gòu)有兩層膜
D.該過(guò)程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵?xì)胞中無(wú)、、等結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)
焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方
移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是

A.如果把細(xì)胞搗碎,細(xì)胞將死亡,病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活
性,這說(shuō)明細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B.所有生物的細(xì)胞都有DNA,說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性
C.藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
D.真核細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA,原核細(xì)胞擬核中含有DNA體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長(zhǎng)條,再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g·L-1
B當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為50g·L-1,細(xì)胞均因過(guò)度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④
D.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的—COOH

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案