科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法,正確的是
A.遺傳學(xué)上把mRNA上三個(gè)堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼” |
B.基因型為AaB的綿羊可產(chǎn)生aY的精子 |
C.基因型為Dd的豌豆減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 |
D.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由 |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題
為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟:取三支大
小相同的試管,編號(hào)為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3mL漿糊,再各加
入2mL新鮮的淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、
25℃、100℃下約5min,取出試管,各加入2mL雙縮脲試劑(邊加邊振蕩),用
熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是
、賹(shí)驗(yàn)步驟不正確 ②溫度設(shè)置不合理 ③不能用雙縮脲試劑檢驗(yàn)
A.只有①正確 | B.只有②正確 | C.①和②正確 | D.①②③都正確 |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中不正確的是
A.動(dòng)物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
B.ATP與ADP的組成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素
C.ATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源
D.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—的曲線:影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題
U型管中裝有兩種不同的溶液R及S,并為一半透性膜(X)隔開(如下圖-7所示)。與S相比,R為濃度較低溶液。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí),為下圖中的那一幅?
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下面為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是
A.圖中、、和依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 |
B.在圖中、、結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是蛋白質(zhì)加工、蛋白質(zhì)運(yùn)輸、蛋白質(zhì)合成過(guò)程 |
C.在圖中結(jié)構(gòu)有兩層膜 |
D.該過(guò)程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵?xì)胞中無(wú)、、、等結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是
A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合 |
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn) 焦螺旋 |
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍 |
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是
A.如果把細(xì)胞搗碎,細(xì)胞將死亡,病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活 性,這說(shuō)明細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分 |
B.所有生物的細(xì)胞都有DNA,說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性 |
C.藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
D.真核細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA,原核細(xì)胞擬核中含有DNA體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題
將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長(zhǎng)條,再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是
A馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g·L-1
B當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為50g·L-1,細(xì)胞均因過(guò)度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省臨清三中高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:單選題
甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程 |
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④ |
D.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的—COOH |
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