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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

如圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B．能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

考場上，當(dāng)你專心作答生物試題時，參與的高級中樞主要有        
①大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）        ②大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞）
③大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）        ④大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A．①③B．②④C．①②D．③④

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

右圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是

A．該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B．該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C．若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D．若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

植物果實的發(fā)育和成熟大體上分為細(xì)胞分裂期、細(xì)胞伸長期、成熟期等幾個階段。結(jié)合植物激素的生理作用，分析下列敘述與事實不符的是：

A．細(xì)胞伸長期，生長素含量高，能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B．細(xì)胞分裂期，細(xì)胞分裂素和脫落酸都能促進(jìn)細(xì)胞的分裂
C．成熟期，乙烯含量升高，促進(jìn)果實成熟
D．在果實生長發(fā)育過程中，多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

右圖表示燕麥幼苗，在其胚芽鞘尖端下部插一云母片，在幼苗另一側(cè)給予光照，則幼苗尖端部位生長素的分布和幼苗的生物情況是：   

A．左多右少，向光生長B．左多右少，向背光側(cè)生長
C．均勻分布，直立生長D．均勻分布，不生長

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

在溫帶地區(qū)的秋未冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現(xiàn)象密切相關(guān)的激素是

A．生長素B．乙烯C．細(xì)胞分裂素D．脫落酸

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與激素的作用無關(guān)的是                  
①果樹整枝修剪         ②人工誘導(dǎo)多倍體植物     ③無籽番茄的培育
④帶芽的枝條扦插易生根    ⑤移栽植物常去掉部分葉片

A．③⑤B．①④C．②⑤D．②③

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

下列對植物激素的敘述中，不正確的是：

A．它在植物體內(nèi)含量極少B．它對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用
C．它是植物體一定部位產(chǎn)生的D．它的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：單選題

下列化學(xué)物質(zhì)中，能夠參與體液調(diào)節(jié)的有

A．二氧化碳B．氫離子
C．胰島A細(xì)胞的分泌物D．胰島B細(xì)胞的分泌物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：單選題

上圖分別刺激下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四處，能引起肌肉收縮的是

A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ

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同步練習(xí)冊答案