相關(guān)習(xí)題
 0  37090  37098  37104  37108  37114  37116  37120  37126  37128  37134  37140  37144  37146  37150  37156  37158  37164  37168  37170  37174  37176  37180  37182  37184  37185  37186  37188  37189  37190  37192  37194  37198  37200  37204  37206  37210  37216  37218  37224  37228  37230  37234  37240  37246  37248  37254  37258  37260  37266  37270  37276  37284  170175 

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

玉樹地震時,許多不幸的人被長時間困在了廢墟中。為了維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,機體需進行多項生理調(diào)節(jié)活動。下列有關(guān)描述中錯誤的是:

A.人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.在饑餓狀態(tài)下,肝糖原會分解為葡萄糖
D.胰島A細胞活動增強

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于動物體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的說法,不正確的是

A.激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的
B.促胰液素的作用之一是促進胰液的分泌
C.胰島素的合成與分泌對胰高血糖素的合成與分泌沒有影響
D.當(dāng)血糖含量升高時,胰島素分泌增加,糖原合成增加

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙。下列實驗結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是?
A.將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮?   
B.將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮?
C.將藥物放在A,刺激B,肌肉不收縮? 
D.將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮?

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

初級消費者體內(nèi)的能量去向不包括                      

A.部分被分解者B.部分被第二營養(yǎng)級攝取
C.部分用于自身的生命活動D.部分通過呼吸作用被消耗

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護措施的敘述,正確的是

A.在風(fēng)沙嚴重的地區(qū)大量栽種防護林體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值
B.保護基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣性的三個層次
C.遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護
D.建立自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息及信息傳遞特征的描述,正確的是

A.物理信息只能來源于無機環(huán)境
B.孔雀開屏和蜜蜂舞蹈均屬于行為信息
C.信息在食物鏈中的傳遞是單向的
D.信息只能在同種生物之間進行傳遞

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“”表示碳的流動方向,下列說法正確的是:
 
A.圖1中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費者,C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可用圖2表示
D.E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時,就會放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害,這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是:

A.種內(nèi)互助,化學(xué)信息B.種內(nèi)互助,行為信息
C.種間互助,化學(xué)信息D.種內(nèi)互助,物理信息

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是:
①凡是細菌、真菌都是分解者、诜彩亲责B(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者、壑参锒际巧a(chǎn)者、軇游锒际窍M者、莓愷B(yǎng)型生物都是消費者

A.②B.②③C.③④D.②⑤

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東濟寧汶上一中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是:

A.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)
B.觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式
C.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式
D.提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案