科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因。)此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。若一對夫婦均為短食指,所生孩子既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一個孩子是短食指的概率為
A. | B. | C. | D. |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀,根據(jù)下表中的三組雜交實驗結(jié)果,判斷顯性性狀和純合子分別為 ( )
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 |
甲(頂生)×乙(腋生) | 101腋生,99頂生 |
甲(頂生)×丙(腋生) | 198腋生,201頂生 |
甲(頂生)×。ㄒ干 | 全為腋生 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
下列各圖表示的生物學(xué)意義,哪一項是錯誤的( )
A.甲圖中生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞AB,ab,Ab,aB四種,比例為1:1:1:1 |
B.乙圖中黑色框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病 |
C.丙圖表示一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個XXY患病男孩,則應(yīng)該是母親在減數(shù)第一次分裂時異常引起的 |
D.丁圖細(xì)胞表示減數(shù)第二次分裂分裂后期 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
下列實例與基因的作用無關(guān)的是
A.Rous肉瘤病毒可使人致癌,原因是其感染人體細(xì)胞后,將其癌基因整合到人體基因組所致 |
B.極端低溫導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂最終使細(xì)胞壞死 |
C.細(xì)胞凋亡對維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有重要作用 |
D.細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
右圖甲為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為該個體減數(shù)分裂形成配子時某細(xì)胞中的兩對染色體。下列說法正確的是
A.圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成Da 的卵細(xì)胞,則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是Da 、dA 、dA
B.基因A、w 之間遺傳時遵循基因的自由組合定律
C.圖甲含有兩個染色體組,圖乙含有四個染色體組
D.圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成了Dda 的卵細(xì)胞,其原因只是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體① 和② 沒有分離
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
右圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像,下列說法正確的是
A.細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程 |
B.細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞 |
C.細(xì)胞①中有4個四分體,8條染色單體 |
D.細(xì)胞①完成第一次分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞基因型相同 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
右圖示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線(橫坐標(biāo)表示細(xì)胞分裂時期,縱坐標(biāo)表示每條染色體中的DNA分子含量)。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.若表示有絲分裂,則染色體交叉互換和基因重組都發(fā)生在ac時期 |
B.若該圖為減數(shù)分裂,則cd時期的每個細(xì)胞都含有23對同源染色體 |
C.de時期表明同源染色體發(fā)生了分離 |
D.在ac時期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA解旋,DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
某同學(xué)在進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的探究實驗中,設(shè)計了如下方案:①設(shè)置兩組實驗,分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉;②兩組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物質(zhì)地、衣物量、污染物的性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同;③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果。對這個實驗的評價,正確的是
A.對照實驗設(shè)置不合理 | B.無關(guān)變量設(shè)置太多 |
C.沒有自變量 | D.因變量不能描述 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
右圖是測定發(fā)芽的小麥種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說法錯誤的是
A.甲裝置液滴左移,乙裝置液滴不動,只進(jìn)行有氧呼吸 |
B.甲裝置液滴不動,乙裝置液滴右移,只進(jìn)行無氧呼吸 |
C.甲裝置液滴不動,乙裝置液滴不動,只進(jìn)行有氧呼吸 |
D.甲裝置液滴左移,乙裝置液滴右移,既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目: 來源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:單選題
等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的等量葡萄糖溶液中。甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行無氧呼吸。則下列說法正確的是
①若兩組消耗了等量的葡萄糖,甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為1:3
②若兩組消耗了等量的葡萄糖,兩組共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4:3
③若兩組產(chǎn)生了等量的CO2,則消耗葡萄糖的比例為1:3
④若兩組產(chǎn)生了等量的ATP,則消耗葡萄糖的量為1:18
⑤一段時間后,向兩組培養(yǎng)液加入三滴濃硫酸酸化的重鉻酸鉀,溶液顏色均變成灰綠色
A.①②③④⑤ | B.①③⑤ | C.②③④ | D.②③ |
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