科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
如圖是生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是 
| A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面 |
| B．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，需要在①位置上加上兩個磷酸基團 |
| C．③在生物體中共有8種 |
| D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
據(jù)表分析相同質(zhì)量的脂肪和糖在氧化分解的差異的說法中，錯誤的是
| 物質(zhì) | 部分元素比例 | 氧化分解時 | ||||
| C | O | 耗氧量 | 釋放能量 | 產(chǎn)物H2O | 產(chǎn)物CO2 | |
| 脂肪 | 75% | 13% | 較多 | 較多 | X | Z |
| 糖 | 44% | 50% | 較少 | 較少 | Y | W |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
下列敘述符合生物學原理的是
| A．水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環(huán)境 |
| B．快速登山時，人體的能量主要來自有機物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程 |
| C．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間 |
| D．淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過乳酸菌的無氧呼吸實現(xiàn)的 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
下圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關敘述不正確的是
| A．實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌 |
| B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量 |
| C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無氧呼吸強度越來越大 |
| D．35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模龍型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是
| A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶 |
| B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定” |
| C．如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移 |
| D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是
| A．未見色素帶，說明材料為黃化葉片 |
| B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液 |
| C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b |
| D．胡蘿卜素處于濾紙最上方，是因為其在提取液中的溶解度最高 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是
| A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 |
| B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快 |
| C．一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限 |
| D．為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
下列有關ATP的說法正確的是
| A．ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量 |
| B．人體細胞內(nèi)儲存大量的ATP |
| C．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 |
| D．高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關系式。下列說法不正確的是
圖1 圖2
| A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵 |
| B．圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
| C．吸能反應與ATP合成相聯(lián)系，放能反應與ATP水解相聯(lián)系 |
| D．酶1、酶2作用的機理是降低反應的活化能，受溫度、pH等因素影響 |
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科目： 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一上學期二調(diào)考試生物試卷 題型：單選題
某研究小組獲得了水稻的葉黃素缺失植株。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是
| A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 |
| B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條 |
| C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 |
| D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條 |
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