科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的“能量貨幣”。下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是
A.光合作用產(chǎn)物蔗糖中的化學(xué)能全部來自ATP |
B.在葉綠體中,ATP的運動方向由葉綠體的基質(zhì)到類囊體 |
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體? |
D.ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的溶于水的一種高能磷酸化合物 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A.組成真核生物的細(xì)胞都有具雙層膜的細(xì)胞核 |
B.破壞真核細(xì)胞中的核仁將使細(xì)胞合成蛋白質(zhì)受阻 |
C.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其余的核成分與真核細(xì)胞相同 |
D.核孔是各種物質(zhì)進出細(xì)胞核的通道,它的數(shù)量與細(xì)胞新陳代謝強弱正相關(guān) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論,錯誤的是
A.葉綠體和線粒體都有雙層膜 | B.核糖體附著在高爾基體上 |
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連 | D.液泡是最大的細(xì)胞器 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是
A.將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中,一段時間后藍(lán)細(xì)菌可能會吸水脹破 |
B.高等植物根細(xì)胞與低等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類差異表現(xiàn)在葉綠體上 |
C.細(xì)胞膜上的X物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,則X物質(zhì)有細(xì)胞識別功能 |
D.抑制膜上載體蛋白活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細(xì)胞對離子的吸收 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,錯誤的是
A.葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積 |
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠 |
C.線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積 |
D.高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于具雙層膜結(jié)構(gòu)和不具膜結(jié)構(gòu)的分別是
①中心體、诟郀柣w ③溶酶體、芗(xì)胞核、菥粒體 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦細(xì)胞壁、嗪颂求w、崛~綠體
A.②⑤⑥和①③⑧ | B.④⑤⑨和①⑦⑧ |
C.③④⑨和①⑦⑧ | D.④⑤⑨和①③⑧ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
有實驗表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì),而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜中含量較多,在高爾基體膜中的含量介于二者之間。這類蛋白質(zhì)的分布能說明
A.細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來 |
B.同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同 |
C.高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進行加工 |
D.生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型:單選題
研究表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系。高爾基體具有極性,靠近細(xì)胞核的一面稱為形成面,接近細(xì)胞膜的一面稱為成熟面。從形成面到成熟面,膜的厚度和化學(xué)成分發(fā)生逐漸改變,下列敘述正確的是
A.形成面似核膜,成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似細(xì)胞膜 |
C.形成面似核膜,成熟面似細(xì)胞膜 |
D.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似核膜 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
某同學(xué)研究甲湖泊中x深度生物光合作用和需氧呼吸。具體操作如下:取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水,測定瓶中水內(nèi)氧容量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度,經(jīng)24小時取出,測兩瓶氧含量,結(jié)果如圖所示。則24小時待測深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是
A.24小時待測深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶 |
B.24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶 |
C.24小時待測深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是k-v mol/瓶 |
D.24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k-v mol/瓶 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是
A.曲線1 | B.曲線2 | C.曲線3 | D.曲線4 |
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