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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀況應為（    ）

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

假設圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（    ）

A．c>a=b>d
B．a(chǎn)=c>b=d
C．c>a>b>d
D．a(chǎn)>c>d>b

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

在菜豆的幼根處作上標記如下圖所示。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是（    ）

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理（    ）

組別
甲
乙
丙
丁
處理
自然
狀態(tài)
開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。
開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。
開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。
注：黃瓜是雌雄異花植物
A．乙組    B．乙組和丙組  C．丙組    D．丙組和丁組

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（    ）

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B．淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌
C．胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌
D．體內的天花抗體能防御天花病毒

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關論述，不正確的是（    ）

A．非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B．能特異性識別抗原的細胞有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、效應B細胞
C．一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結合
D．過敏反應在已免疫機體再次受到相應物質的刺激時才會發(fā)生

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

某同學看到一篇專題報道：“女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子”，主要報道曾是全國舉重冠軍的×××可能因長期吃藥導致一些不正常的生理變化。下列有關敘述中，不正確的是（    ）

A．出現(xiàn)上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類似物
B．人為服用激素類藥物可能導致人體內分泌功能失調
C．服用性激素類藥物可以導致人體發(fā)生性逆轉
D．這一事實說明運動員服用興奮劑不僅有違競賽的公平性，也對本人的身體不利

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科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市鄒城二中高一上學期期中質量檢測生物試卷 題型：單選題

在生物體內，作為生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者依次分別為（  ）

A．糖類，脂類B．蛋白質、磷脂
C．蛋白質、糖類D．蛋白質、核酸

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

右下圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中錯誤的是（    ）

A．甲狀腺機能亢進患者分泌激素③過多?
B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平?
C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)?
D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素?

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科目： 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期教學質量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：單選題

4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（    ）

A．a(chǎn)代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化
B．4條曲線在前30min內血糖升高與腸道吸收有關
C．b在120min后下降的主要是因為葡萄糖轉化為糖原和非糖物質
D．c、d代表正常人血糖含量變化

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同步練習冊答案