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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中,不正確的是                    
A生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性是因?yàn)槠鋬?nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B不同的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都是不同的
C恢復(fù)力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng),往往抵抗力穩(wěn)定性較低
D生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)  
②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性    
③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力    
④熱帶雨林遭到嚴(yán)重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)
A①④               B②③               C①③             D②④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是
A能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán)               
B物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
C能量只能在食物鏈中流動(dòng)           
D能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖(單位:kJ)。下列說(shuō)法正確的是

A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.若C增加1 kJ,則需要消耗A約42 kJ
C.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量
D.B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性魚總比草食性魚的數(shù)量少得多。這是由于
A湖泊中魚的密度太大          B湖泊中氧氣不足
C水鳥叼食肉食性魚苗過(guò)多        D能量在食物鏈中逐級(jí)遞減

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

消費(fèi)者的同化量是指                                               
A攝入的食物中的所有能量      B被消化吸收的所有能量
C用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量  D呼吸消耗的所有能量

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科目: 來(lái)源:2012屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:單選題

細(xì)胞是一個(gè)最基本的生命系統(tǒng),它在結(jié)構(gòu)和功能上均體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性。
下列哪些表述能解釋細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體?

A.高爾基體是一種膜面積很大的細(xì)胞器,向外可連接細(xì)胞膜、向內(nèi)可連接核膜
B.植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起,使植物成為一個(gè)統(tǒng)一的整體,并將根吸
收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送給莖和葉
C.植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)信息和物質(zhì)的交流
D.核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通,有利于細(xì)胞核、質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
A能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)      B能量循環(huán)和物質(zhì)流動(dòng)
C能量積累和物質(zhì)合成        D物質(zhì)分解和能量釋放

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

右圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系,下列描述正確的是

A甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者
B甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈
C甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系
D甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案