相關(guān)習(xí)題
 0  38212  38220  38226  38230  38236  38238  38242  38248  38250  38256  38262  38266  38268  38272  38278  38280  38286  38290  38292  38296  38298  38302  38304  38306  38307  38308  38310  38311  38312  38314  38316  38320  38322  38326  38328  38332  38338  38340  38346  38350  38352  38356  38362  38368  38370  38376  38380  38382  38388  38392  38398  38406  170175 

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

以下不屬于反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例是

A.條件反射B.胰島素的分泌
C.甲狀腺激素的分泌D.體溫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

右圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是

A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式③的信息傳遞不通過(guò)體液

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某科研小組做了一系列的生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每
一環(huán)境中均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激
素、皮膚血流量的含量,共測(cè)了10次。假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)
值)如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

    次數(shù)相對(duì)
值指標(biāo)項(xiàng)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0.23
0.23
0.23
0.23
0.18
0.17
0.16
0.22
0.23
0.23

0.45
0.45
0.44
0.45
0.55
0.55
0.52
0.50
0.46
0.45

0.31
0.31
0.31
0.30
0.30
0.60
0.62
0.38
0.33
0.32
A.進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是乙指標(biāo),即促甲狀腺激素
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,乙增加后,丙隨之增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.甲代表皮膚血流量,0℃時(shí)其數(shù)值降低,以減少熱量散發(fā)
D.0℃時(shí),在甲、乙、丙共同作用下,小鼠產(chǎn)熱增加,散熱減少,但是小鼠體溫仍然維持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料
用具,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究甲狀腺激素經(jīng)處理后的生物活性變化,實(shí)驗(yàn)情況見(jiàn)下表(√代
表等量加入)。材料用具:①容積相同的幾只玻璃缸;②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60
只;③蝌蚪常用飼料;④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素;⑤用50℃溫水處理了十
分鐘的原來(lái)具有生物活性的甲狀腺激素。

玻璃缸編號(hào)
蝌蚪數(shù)
常用飼料
甲狀腺激素
處理后的甲狀腺激素

20

 
 

20


 

20

 

下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是(   )
A.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性
C.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
D.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下表表示人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是

成分
(mmol/L)
Na+
K+
Ca2+
Mg2+
Cl
有機(jī)酸
蛋白質(zhì)


142
5.0
2.5
1.5
103.3
6.0
16.0

147
4.0
1.25
1.0
114.0
7.5
1.0

10
140
2.5
10.35
25

47
A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^高的蛋白質(zhì)、K+
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需要穿過(guò)6層磷脂分子層
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列哪種情況下尿液會(huì)相對(duì)增加(   )
①劇烈運(yùn)動(dòng) ②天氣轉(zhuǎn)冷③患糖尿病時(shí) ④靜脈注射一定劑量的適當(dāng)濃度的利尿劑 ⑤攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí)

A.①④⑤B.②③④C.①②③ D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是

A.人體受到寒冷刺激后,促甲狀腺激素的分泌量先增多后減少
B.胞內(nèi)寄生菌感染后,只依靠相應(yīng)的抗體不能將病菌徹底消滅
C.如果抗體攻擊自身正常的組織或器官,將會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)
D.突觸后膜上有分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶使突觸后膜能及時(shí)接受新的神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放
射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置。如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,
然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)                         

A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

以下關(guān)于“預(yù)實(shí)驗(yàn)”有關(guān)內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是

A.“預(yù)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)在正式實(shí)驗(yàn)前做
B.在缺乏可提供的資料時(shí),通常應(yīng)先做“預(yù)實(shí)驗(yàn)”
C.做《探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)》的預(yù)實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)計(jì)成一組梯度較小的精細(xì)實(shí)驗(yàn)
D.“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的浪費(fèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案