科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
下圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化,下列敘述正確的是
A.甲可表示在火災后森林上進行的演替 | B.甲的演替速度比乙快、歷時短 |
C.甲中①、②處的物種組成相同 | D.若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
右圖為反射弧模式圖,下列陳述中正確的是
A.在a點上刺激,肌肉能收縮 |
B.如果給予相同的刺激, a點與肌肉之間的距離越近,肌肉的收縮就越強 |
C.圖中共有2個由神經(jīng)細胞之間形成的突觸結構 |
D.當興奮時,神經(jīng)細胞膜的離子通透性會急劇發(fā)生變化,鉀離子流入細胞內(nèi) |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
吞噬細胞在機體免疫中有多方面的作用,它參與了
A.非特異性免疫 | B.體液免疫 | C.細胞免疫 | D.合成并分泌抗體 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干,抽樣鏡檢,視野如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌)。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野如乙圖所示。根據(jù)實驗結果判斷,以下敘述正確的是
A.培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度增加200倍左右 |
B.探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用目測估計法 |
C.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體 |
D.培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達到K值 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
下圖是人體內(nèi)糖代謝等過程的簡圖,以下?lián)䦂D分析錯誤的是
A.如果圖示的組織細胞是肝細胞,則圖中A所示的物質最可能是肝糖元 |
B.如果圖示的組織細胞是肌細胞,則胰島素可促進③過程的進行 |
C.圖示中的③、④過程會使細胞中ADP的含量上升 |
D.如果人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高,則圖中②的過程將加快 |
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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省五校協(xié)作體高一上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法錯誤的是( )
A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 |
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為5、9 |
C.圖中含有脲嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6 |
D.此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省五校協(xié)作體高一上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
“細胞學說”被列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細胞學說”創(chuàng)立的最重要的意義是( )
A.揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構成的 |
B.揭示了一切細胞都是具有生命活力的 |
C.使動植物結構統(tǒng)一于細胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關系 |
D.揭示了組成動植物細胞的具體結構 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境條件變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,不正確的是
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧 |
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應 |
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度 |
D.圖④曲線可用于指導滅蟲,如果將害蟲消滅到K/2的數(shù)量,就能達到理想效果 |
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:單選題
外來物種侵入到一個新的環(huán)境,可能會
①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長②其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素制約
③其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性 ④其種群會由于不適應環(huán)境而被淘汰
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
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