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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個人受損傷的部位是

A．W區(qū)B．S區(qū)C．H區(qū)D．V區(qū)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系，則

A．細胞a分泌的激素作用于細胞b，使其激素分泌增加
B．人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)與乙圖有關(guān)，與甲圖無關(guān)
C．細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細胞d
D．信號從細胞c傳遞到d的速度比從細胞a傳遞到b的快

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

下列關(guān)于體液免疫和細胞免疫的敘述中不正確的是

A．T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮著不可缺少的作用
B．T細胞和B細胞分化成熟的場所不同
C．漿細胞能分泌特異性抗體但不能識別抗原
D．效應(yīng)T細胞因能裂解靶細胞從而徹底消滅抗原

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在
B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在
C．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在
D．處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

水平放置的幼苗，經(jīng)過一段時間根向下彎曲生長，其原因是
①重力作用，背離地面一側(cè)生長素分布的少②光線作用，靠近地面一側(cè)生長素分布的多  ③根對生長素反應(yīng)敏感     ④根對生長素反應(yīng)不敏感

A．①②　B．③④　C．②④　D．①③

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋

A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強
B．小麥對2，4-D的敏感性差
C．2，4-D對小麥的生長無作用
D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位，感受光刺激的部位，彎曲生長的部位分別是 

A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分
C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面的部分、尖端

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

右圖是細胞免疫中x細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用示意圖，其中x細胞是指

A．B細胞B．T細胞C．效應(yīng)B細胞D．效應(yīng)T細胞

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述中正確的是                                    

A．是機體再次受到相同物質(zhì)的刺激時發(fā)生的反應(yīng)
B．是機體首次受到一種物質(zhì)刺激時就可以發(fā)生的反應(yīng)
C．凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人，對過敏原都可發(fā)生反應(yīng)
D．過敏反應(yīng)能夠使組織細胞發(fā)生結(jié)構(gòu)破壞

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

在首次感染時期，記憶細胞是由（  ）產(chǎn)生的
A．造血干細胞  B．效應(yīng)B、T細胞    C．B、T細胞  D．吞噬細胞

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同步練習(xí)冊答案