科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個人受損傷的部位是
| A．W區(qū) | B．S區(qū) | C．H區(qū) | D．V區(qū) |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系，則
| A．細胞a分泌的激素作用于細胞b，使其激素分泌增加 |
| B．人體對寒冷刺激做出的反應與乙圖有關，與甲圖無關 |
| C．細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細胞d |
| D．信號從細胞c傳遞到d的速度比從細胞a傳遞到b的快 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
下列關于體液免疫和細胞免疫的敘述中不正確的是
A．T細胞在體液免疫 和細胞免疫中都發(fā)揮著不可缺少的作用 |
| B．T細胞和B細胞分化成熟的場所不同 |
| C．漿細胞能分泌特異性抗體但不能識別抗原 |
| D．效應T細胞因能裂解靶細胞從而徹底消滅抗原 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關處理方法及結構的敘述正確的是
| A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在 |
| B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 |
| C．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在 |
| D．處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
水平放置的幼苗，經(jīng)過一段時間根向下彎曲生長，其原因是
①重力作用，背離地面一側生長素分布的少②光線作用，靠近地面一側生長素分布的多 ③根對生長素反應敏感 ④根對生長素反應不敏感
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋
| A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強 |
| B．小麥對2，4-D的敏感性差 |
| C．2，4-D對小麥的生長無作用 |
| D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
胚芽鞘產(chǎn)生生長素的
部位，感受光刺激的部位，彎曲生長的部位分別是
| A．尖端、尖端、尖端 | B．尖端、尖端、尖端下面的部分 |
| C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 | D．尖端、尖端下面的部分、尖端 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
右圖是細胞免疫中x細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用示意圖，其中x細胞是指
| A．B細胞 | B．T細胞 | C．效應B細胞 | D．效應T細胞 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
關于過敏反應的敘述中正確的是
| A．是機體再次受到相同物質的刺激時發(fā)生的反應 |
| B．是機體首次受到一種物質刺激時就可以發(fā)生的反應 |
| C．凡發(fā)生過敏反應的人，對過敏原都可發(fā)生反應 |
| D．過敏反應能夠使組織細胞發(fā)生結構破壞 |
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科目： 來源：2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題
在首次感染時期，記憶細胞是由（ ）產(chǎn)生的
A．造血干細胞 B．效應B、T細胞 C．B、T細胞 D．吞噬細胞
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