科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
脊神經(jīng)的背根由傳入神經(jīng)纖維組成,具有傳入功能;反之,腹根具有傳出功能。將脊蛙(只毀腦的活體)某脊神經(jīng)的背根剪斷,分別刺激其中樞端(靠近脊髓的一端)和外周端,正確的判斷是( )
A.刺激背根的中樞端,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng) |
B.刺激背根的外周端,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng) |
C.刺激背根的中樞端和外周端,效應(yīng)器都不發(fā)生反應(yīng) |
D.刺激背根的中樞端和外周端,效應(yīng)器都發(fā)生反應(yīng) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家對(duì)單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種藍(lán)光信號(hào)的光受體蛋白——黃素蛋白,可誘發(fā)生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗(yàn)證上述發(fā)現(xiàn),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是( )
A.A、B組分別作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
B.C、D組依次作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
C.A組為實(shí)驗(yàn)組,設(shè)紅、藍(lán)光等為對(duì)照組
D.C組為對(duì)照組,設(shè)紅、藍(lán)光等為實(shí)驗(yàn)組
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響.根據(jù)圖中信息,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因可能是
A.胰島B細(xì)胞受損 |
B.甲狀腺被切除 |
C.無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 |
D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( )
①標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 ②用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體 ③樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣 ④調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.①③④ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列四圖中能正確表示某池塘魚(yú)個(gè)體的平均增長(zhǎng)與種群密度關(guān)系的是( )
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠,測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值,以代表小白鼠物質(zhì)代謝強(qiáng)度,將其隨機(jī)分為甲乙兩組,做如下處理
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺 | 切除10天后,測(cè)定其物質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降 |
乙 | 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺,5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素 | 切除10天后,測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度沒(méi)有下降 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
A.漿細(xì)胞 | B.記憶淋巴細(xì)胞 |
C.過(guò)敏反應(yīng) | D.免疫反應(yīng) |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)方法既包括科學(xué)研究的一般方法,如:實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、邏輯思維、系統(tǒng)方法等,也包括學(xué)科內(nèi)的方法,如放射性同位素標(biāo)記法、標(biāo)志重捕法等。下列關(guān)于科學(xué)方法的配對(duì),錯(cuò)誤的是
A.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)——系統(tǒng)方法 |
B.研究人群中的遺傳病發(fā)病率——調(diào)查法 |
C.研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度——標(biāo)志重捕法 |
D.研究光合作用中的物質(zhì)變化——同位素標(biāo)記法 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖①~④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置。如果病人有感覺(jué),但手不能動(dòng),那么阻斷的位置是( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖表示某兒童先后兩次接種脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗血清中相應(yīng)抗體濃度變化情況,下列敘述正確的是( )
A.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻是第一次接種時(shí)間,第二次接種時(shí)間在E點(diǎn) |
B.CD段體內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞 |
C.DE段濃度上升的原因是記憶細(xì)胞數(shù)目的增多 |
D.BC段相應(yīng)的漿細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不斷轉(zhuǎn)化成高爾基體膜 |
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