科目: 來源:2012屆安徽省淮北一中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題
元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖 |
B.mRNA是翻譯的模板,DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板 |
C.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 |
D.性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的有幾項 ( )
(1)該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是bg段
(2)該植物在a和h時刻只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
(3)影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
(4)ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
(5)若C.f時刻的光合速率相等,則該植物呼吸速率c時刻大于f時刻
(6)該植物處于生長時期
A. 四項 B. 一項 C. 三項 D. 二項
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份,背面朝向液面,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室里放置兩天;然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的90%乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入碘液中幾秒鐘后取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化;浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍(lán)色。原因是
A.實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲存了淀粉 |
B.實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲存了葡萄糖 |
C.實(shí)驗(yàn)前,葉子已發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉 |
D.實(shí)驗(yàn)時,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/td> |
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
如圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中,各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接,由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)a、b高度是
A.a(chǎn)>b | B.a(chǎn)="b" | C.a(chǎn)≥b | D.a(chǎn)<b? |
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
以二倍體植物甲(2N=l0)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育。以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時整套的染色體分配至同一個配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合,產(chǎn)生F2。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說明它們屬于同種生物 |
B.F1為四倍體,具有的染色體數(shù)為N=10、n=10 |
C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長成的植株是可育的 |
D.物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體 |
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是
A.若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢 |
B.若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快 |
C.若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 |
D.若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 |
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是
A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量 |
B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度 |
C.如圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度 |
D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度 |
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科目: 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題
下圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖中m是指葉綠體的類囊體膜 |
B.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜 |
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 |
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省師大附中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)進(jìn)行分類的,實(shí)線框和虛線框分別代表兩種分類法。下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是( )
A.有無線粒體 | B.有無葉綠體 |
C.有無細(xì)胞壁 | D.有無染色體 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省師大附中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列生物中,均為原核生物的一組是( )
A.藍(lán)藻、炭疽桿菌和衣原體 | B.大腸桿菌、酵母菌和放線菌 |
C.黑藻、衣藻和變形蟲 | D.流感病毒、HIV和藍(lán)藻 |
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