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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述中正確的是                           (   )

 
A.肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同;mRNA有相同的,也有不同的
B.與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C.過(guò)程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
D.上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是                                             (   )

A.分裂間期,完成了DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
B.分裂前期,染色質(zhì)螺旋化形成染色體,此時(shí),每條染色體上有2條姐妹染色單體
C.分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,但細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變
D.分裂末期,在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板逐漸形成新的細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下表是細(xì)胞生長(zhǎng)前(階段1)和后(階段2)的一些數(shù)據(jù),

組別
長(zhǎng)度(um)
直徑(um)
壁厚度(um)
細(xì)胞體積(um)
液泡體積(um)
階段1
26
24
2
12600
600
階段2
36
330
2
336000
273000
據(jù)圖和相關(guān)知識(shí),下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)前后發(fā)生變化的敘述正確的是                           (   )
A.細(xì)胞生長(zhǎng)前后的細(xì)胞表面積與體積比變大
B.細(xì)胞生長(zhǎng)前后遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞生長(zhǎng)前后液泡體積顯著增大
D.細(xì)胞生長(zhǎng)前后細(xì)胞壁沒有發(fā)生任何變化    

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

如圖是綠色植物內(nèi)細(xì)胞代謝的某一階段的簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A.a(chǎn)過(guò)程是指CO2的固定
B.b過(guò)程是指三碳化合物的還原
C.c過(guò)程完全在線粒體內(nèi)完成
D.a(chǎn)、b、c三過(guò)程都需要酶參與

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
(   )

A.圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B.圖甲中的[H]來(lái)自水的光解,圖乙中的[H]主要來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解
C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D.影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(只含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(只含細(xì)胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙 3 支試管中(如右圖所示),分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):向三支試管中分別滴加足夠的等量的葡萄糖溶液,并通氣,再向三支試管中分別滴加等量的熒光素和相關(guān)的酶(螢火蟲尾部提取物),發(fā)光最強(qiáng)的是(   )

A.甲B.乙
C.丙D.乙、丙發(fā)光強(qiáng)度相同

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某研究小組的同學(xué)利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。由此,可以得出的結(jié)論是                                                                                                           (   )

A.酵母菌可進(jìn)行出芽生殖
B.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生ATP
C.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
D.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生乙醇

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于有氧呼吸的敘述,不正確的是                                                                     (   )

A.三個(gè)階段都產(chǎn)生能量B.三個(gè)階段都產(chǎn)生[ H ]
C.三個(gè)階段都需要酶催化D.三個(gè)階段都能合成ATP

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法正確的是(   )

A.施肥與CO2吸收量無(wú)關(guān)
B.與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度
C.與D點(diǎn)相比,限制C點(diǎn)玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量
D.與C點(diǎn)相比,A點(diǎn)施肥過(guò)少,限制了CO2吸收量

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

植物的光合作用受到多種因素的影響,觀察右圖,下列描述正確的是(   )

A.光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用速率越快
B.CO2吸收量可表示光合作用速率
C.陽(yáng)生草本植物的最適合光照強(qiáng)度與玉米相同
D.光照強(qiáng)度不影響光合作用速率

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