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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是                                                                     (   )

A.在胚胎移植技術(shù)中,精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮
B.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
C.原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D.用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

下列所示的黏性末端是由幾種限制性?xún)?nèi)切酶作用產(chǎn)生的                                                  (   )

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是                      (   )

A.抗原-MHC復(fù)合體僅分布于處理過(guò)病原體的巨噬細(xì)胞的膜表面
B.B淋巴細(xì)胞只要在接受了相應(yīng)抗原的刺激后就會(huì)分泌特異性抗體
C.同一個(gè)體內(nèi)不同的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識(shí)別不同的抗原與細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞表面的MHC分子不同有關(guān)
D.細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞可特異性識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體,成熟B淋巴細(xì)胞可以特異性識(shí)別抗原

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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省蚌埠二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述,不正確的是(  )

A.變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵
B.復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C.延伸過(guò)程中需要耐高溫的DNA酶、ATP、四種脫氧核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省蚌埠二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定維持和表達(dá),只有通過(guò)鑒定和檢測(cè)才能知道。下列關(guān)于目的基因檢測(cè)和鑒定方法中沒(méi)用到分子檢測(cè)的是            (    )

A.抗蟲(chóng)棉是否有抗蟲(chóng)特性B.目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)
C.目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNAD.受體細(xì)胞是否有目的基因

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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省蚌埠二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂。下圖是科學(xué)家新研發(fā)的制備單克隆抗體的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
B.經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的粘性末端
C.若供體DNA提供了prG基因,則該過(guò)程中的Ⅱ是已免疫的B細(xì)胞
D.通過(guò)檢測(cè)和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體

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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省蚌埠二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

基因文庫(kù)的構(gòu)建是基因工程操作中不可缺少的環(huán)節(jié),關(guān)于基因文庫(kù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.某種生物的基因組文庫(kù)比cDNA文庫(kù)容量大
B.cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)中均含有基因中的啟動(dòng)子
C.真核生物基因組文庫(kù)中含有內(nèi)含子,而cDNA文庫(kù)沒(méi)有
D.cDNA文庫(kù)中的基因一般均可在物種間交流,而基因組文庫(kù)中的基因只有部分可以

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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省蚌埠二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于DNA重組技術(shù)的基本工具的描述,正確的是                         (   )

A.E.coRI限制酶切割DNA后,既可能留下黏性末端,也可能留下平末端
B.E.coliDNA連接酶既能連接雙鏈DNA的黏性末端,也能連接平末端
C.“分子運(yùn)輸車(chē)”的條件之一是有復(fù)制原點(diǎn),以便目的基因在宿主細(xì)胞中表達(dá)
D.運(yùn)載體種類(lèi)多樣,質(zhì)粒、動(dòng)、植物病毒、λ噬菌體的衍生物等都可能成為運(yùn)載體

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜Cl-內(nèi)流,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳遞方向的圖示是                                   (   )

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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

右圖是雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B.雌激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C.該“激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
D.雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜并作用于核內(nèi)DNA

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