科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省巢湖春暉學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
理論上講,用針刺激正常成年人的手(趁其不備),結(jié)果是
A.人先將手縮回,而后才感覺(jué)到疼痛 | B.人先感覺(jué)到疼痛,而后才將手縮回 |
C.人將手縮回,同時(shí)感覺(jué)到疼痛 | D.需要根據(jù)刺激的強(qiáng)度進(jìn)行判斷 |
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人體過(guò)敏反應(yīng)中,通過(guò)釋放組織胺,使毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),從而促進(jìn)血漿從毛細(xì)血管中濾出進(jìn)入組織液,出現(xiàn)蕁麻疹。此生理過(guò)程屬于
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) | B.體液調(diào)節(jié) | C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) | D.激素調(diào)節(jié) |
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受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞
A.細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)增強(qiáng) | B.細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)減弱 |
C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱 | D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng) |
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抗原和抗體不僅在生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng),在體外也能進(jìn)行反應(yīng),研究這種反應(yīng)的方法之一是用瓊脂雙重?cái)U(kuò)散法,這種方法如圖1所示,在瓊脂片上開(kāi)兩孔,在其中分別加入抗原和抗體,使其在瓊脂中擴(kuò)散,擴(kuò)散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應(yīng)。在瓊脂中出現(xiàn)可以用肉眼觀(guān)察到的線(xiàn),這種線(xiàn)叫沉降線(xiàn)。X和Y表示兩種抗原,x和y為相應(yīng)的抗體,圖2中表示正確的沉降線(xiàn)的是
圖1 圖2
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某人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生給予補(bǔ)充生理鹽水,其首要目的是
A.提供能量 | B.給予營(yíng)養(yǎng) | C.維持水分代謝平衡 | D.維持無(wú)機(jī)鹽代謝平衡 |
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血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系示意圖如圖所示,指出圖中那個(gè)箭頭表示是錯(cuò)誤的
A.1血漿 | B.2組織液 | C.3水 | D.4大分子蛋白質(zhì) |
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下列關(guān)于人體下丘腦的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是
A.調(diào)節(jié)體溫的中樞位于人的下丘腦上,屬于高級(jí)神經(jīng)中樞 |
B.下丘腦中有滲透壓感受器,可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓的變化 |
C.下丘腦能夠調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的功能 |
D.下丘腦能合成抗利尿激素,同時(shí)也分泌腎上腺素等激素 |
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脂肪酸和甘油物質(zhì)從小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收開(kāi)始,一直到被輸送到各部分組織細(xì)胞,依次經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境是 1.血漿 2.淋巴 3.組織液
A.213 | B.321 | C.13 | D.3213 |
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下列關(guān)于神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳遞途徑,不正確的是
A.軸突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突 | B.軸突→突觸→樹(shù)突→神經(jīng)元細(xì)胞體 |
C.樹(shù)突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸 | D.樹(shù)突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體 |
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人被生銹的鐵釘扎破腳后,應(yīng)該盡快注射破傷風(fēng)抗毒素,其原因是破傷風(fēng)抗毒素能夠
A.促進(jìn)自身免疫反應(yīng) | B.增強(qiáng)細(xì)胞免疫作用 |
C.使體內(nèi)產(chǎn)生抗原 | D.特異性地中和破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的外毒素 |
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