科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率 |
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2 |
C.圖乙中,光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體 |
D.圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯(cuò)誤的是 ( )
A.紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度鹽酸溶液中,溶液漸變成紫色,說(shuō)明細(xì)胞死亡 |
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)在不斷地流動(dòng),則表明細(xì)胞是活的 |
C.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明細(xì)菌為死細(xì)胞 |
D.將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體 |
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,還可能發(fā)生染色體變異或基因突變,而不發(fā)生基因重組 |
C.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
D.試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是 ( )
A.甲圖表示人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B.乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化 |
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大 |
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
右圖表示植物成熟組織在不同濃度的蔗糖溶液內(nèi)質(zhì)壁分離的細(xì)胞百分率,圖中曲線表明這些植物細(xì)胞 ( )
A.細(xì)胞液濃度>蔗糖溶液濃度 |
B.細(xì)胞液濃度<蔗糖溶液濃度 |
C.有不同濃度的細(xì)胞液 |
D.細(xì)胞膜有不同的選擇透過(guò)性 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
MstII是一種限制性核酸內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A--G之間切斷DNA。細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì),位于線粒體內(nèi)的電子傳遞鏈中,若缺乏細(xì)胞色素C,生物會(huì)出現(xiàn)呼吸作用障礙。呼吸作用障礙的根本原因是細(xì)胞色素C基因突變,使某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG。下圖所示用MstII處理后的三葉草細(xì)胞色素C的基因片斷。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
( )
A.用MstII處理細(xì)胞色素C正;蚝髮a(chǎn)生4個(gè)DNA片段
B.在起初的細(xì)胞色素C基因中有3個(gè)CCTGAGG序列
C.MstII處理的細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA連接酶連接起來(lái)
D.將MstII酶用于三葉草呼吸作用障礙的基因診斷,若產(chǎn)生三個(gè)片段,則細(xì)胞色素C 基因?yàn)檎;?/p>
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中,正確的是: ( )
A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng) |
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min |
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率 |
D.為了平衡外界氣壓變化,需要增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 ( )
A.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 |
B.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
C.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 |
D.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下圖所示某陽(yáng)生植物細(xì)胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過(guò)程中C3、C5化合物的數(shù)量變化。若第二天中午天氣由光照強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天時(shí),葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的( )
A.c~d段(X),b~c段(Y) |
B.d~e段(X),d~e段(Y) |
C.d~e段(Y),c~d段(X) |
D.b~c段(Y),b~c段(X) |
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省嚴(yán)州中學(xué)高三10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是 ( )
A.ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián) |
B.能為碳反應(yīng)提供能量的光反應(yīng)產(chǎn)物不只有ATP |
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 |
D.植物根尖細(xì)胞生成ATP的細(xì)胞器是線粒體、細(xì)胞溶膠 |
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