科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無(wú)核變形蟲的一系列生理變化特點(diǎn),推測(cè)出a~d四個(gè)現(xiàn)象:
a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒(dòng)
b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天后將死亡
c.失去核的變形蟲,雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂,但結(jié)果還是死亡
d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
根據(jù)以上現(xiàn)象,提出相應(yīng)的推測(cè)理由①~④:
①許多生物器官都有再生能力,核也能再生
②如果沒(méi)有核,就不能制造出合成蛋白質(zhì)所必需的核酸
③在沒(méi)有核的細(xì)胞質(zhì)里,也殘存著分裂的能力
④核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂
請(qǐng)選出推測(cè)現(xiàn)象和理由均正確的一個(gè)組合是:( 。
A.a(chǎn)~① | B.b~② | C.c~③ | D.d~④ |
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科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
下面是生物方面常用的數(shù)學(xué)模型,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的有幾項(xiàng):( 。
①圖甲可表示正常人一生中細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
②若乙圖為酶促反應(yīng)中生成物積累量隨時(shí)間的變化關(guān)系,則P點(diǎn)時(shí)酶促反應(yīng)速率最大
③丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸單位時(shí)間釋放二氧化碳總量與氧濃度的關(guān)系
④丁圖可表示乳酸菌細(xì)胞呼吸單位時(shí)間產(chǎn)生ATP的總量與氧濃度的關(guān)系
A.零項(xiàng) | B.一項(xiàng) | C.二項(xiàng) | D.三項(xiàng) |
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科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是: ( )
A.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K。與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 |
B.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞 |
C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流 |
D.細(xì)胞內(nèi)通過(guò)蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞 |
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科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:淀粉和淀粉酶;丙試管;牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。在上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的試管有:( )
A.4支 | B.3支 | C.2支 | D.1支 |
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科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),20種氨基酸;兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),20種氨基酸。狼捕食兔后狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是:( )
A.a(chǎn)+b,40 | B.a(chǎn),20 | C.大于a,小于20 | D.小于a,20 |
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科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
如下圖甲所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度及放大倍數(shù),3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)物鏡與切片的距離;圖乙為水綿藻體特征是由1列圓柱狀細(xì)胞連成的不分枝的絲狀體。下列相關(guān)說(shuō)法都錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:( )
①若用1、4組合看到視野被連續(xù)的64個(gè)水綿細(xì)胞充滿,則將1換成2最多能看到16個(gè)細(xì)胞
②若用1、4組合看到視野被連續(xù)的64個(gè)水綿細(xì)胞充滿,則將1換成2最多能看到4個(gè)細(xì)胞
③欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是2、3、5
④欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是2、4、5
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
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科目: 來(lái)源:2012屆江西省高安中學(xué)高三年級(jí)第二次綜合考試生物試卷 題型:單選題
生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的有: ( )
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖?
②草履蟲會(huì)逃避有害刺激
③多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成?
④細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
⑤SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
A.一項(xiàng) | B.兩項(xiàng) | C.三項(xiàng) | D.四項(xiàng) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市智林學(xué)校高一10月月考生物試卷 題型:單選題
下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④的順序排列,正確的是
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、H、N
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市智林學(xué)校高一10月月考生物試卷 題型:單選題
某多肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽,2個(gè)5肽,3個(gè)6肽,3個(gè)7肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、需要的水分子總數(shù)依次是
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市智林學(xué)校高一10月月考生物試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)中,都不需要加熱的是
①斐林試劑鑒定還原糖 ②碘液鑒定淀粉 ③蘇丹Ⅲ鑒定脂肪 ④雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì) ⑤甲基綠鑒定核中的DNA
A.①②③ | B.②③④ | C.③④⑤ | D.①③⑤ |
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