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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大浦魚量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K／2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上


  1. A.
    種群數(shù)量最大
  2. B.
    環(huán)境所允許的種群數(shù)量最大
  3. C.
    種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
  4. D.
    種群增長(zhǎng)速率最大

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

南美洲鱸魚形如敗葉；生活在北極地區(qū)的白熊毛是純白色；瓢蟲體表的斑點(diǎn)；蜂蘭的花瓣與雌黃蜂外表相近。此四種現(xiàn)象分別為


  1. A.
    擬態(tài)、保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色
  2. B.
    擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)
  3. C.
    保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色、保護(hù)色
  4. D.
    保護(hù)色、擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不能使用吲哚乙酸


  1. A.
    處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
  2. B.
    處理青色的生香蕉，使其加快變成黃色
  3. C.
    處理去掉雌蕊的番茄花蕾，獲得無(wú)籽果實(shí)
  4. D.
    處理切去尖端的的燕麥胚芽鞘，使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列屬于種群的是


  1. A.
    一片草地上所有的草
  2. B.
    一個(gè)池塘里所有的鯉魚
  3. C.
    生活在兩個(gè)森林里的杜鵑
  4. D.
    一片森林里全部的蛇

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在有氧呼吸過(guò)程中，僅屬于第三階段的產(chǎn)物是


  1. A.
    H2O
  2. B.
    CO2、H2O、ATP
  3. C.
    ATP、CO2
  4. D.
    ATP、H2O

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息的傳遞順序是


  1. A.
    蛋白質(zhì)→DNA→RNA
  2. B.
    蛋白質(zhì)→tRNA→蛋白質(zhì)
  3. C.
    DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
  4. D.
    DNA→tRNA→蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

等位基因A和a的最根本的區(qū)別是


  1. A.
    兩者的堿基排列順序（遺傳信息）不同
  2. B.
    在減數(shù)分裂時(shí)基因A與基因a分離
  3. C.
    基因A能控制顯性性狀，a能控制隱性性狀
  4. D.
    A對(duì)a起顯性作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在動(dòng)植物細(xì)胞都存在，但功能不同的是


  1. A.
    中心體
  2. B.
    高爾基體
  3. C.
    線粒體
  4. D.
    細(xì)胞膜

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在高倍顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，可以看到


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)圍繞著液泡運(yùn)動(dòng)
  2. B.
    細(xì)胞質(zhì)圍繞著葉綠體運(yùn)動(dòng)
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)圍繞著線粒體運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)圍繞著細(xì)胞核運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，可作為個(gè)體發(fā)育實(shí)例的是


  1. A.
    水稻種子萌發(fā)長(zhǎng)成具根、莖、葉的植株
  2. B.
    人從嬰兒到青春期的發(fā)育
  3. C.
    雞的受精卵發(fā)育成能下蛋的母雞
  4. D.
    受精卵發(fā)育成蝌蚪

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同步練習(xí)冊(cè)答案