科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就發(fā)生改變 |
B.只有在新物種形成時(shí),才會(huì)發(fā)生基因頻率的改變 |
C.無(wú)性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會(huì)發(fā)生改變,因而進(jìn)化緩慢 |
D.突變.基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是 ( )
A.將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)苗 |
B.血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,導(dǎo)致某些血紅蛋白病 |
C.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子 |
D.高產(chǎn)青霉素的菌株.太空椒等的培育 |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
在某小島上的一種啄木鳥(niǎo),其喙長(zhǎng)分布如甲圖,而其唯一的食物是一種在樹(shù)干中的蟲(chóng)。這種蟲(chóng)在樹(shù)干的深度分布如乙圖。有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥(niǎo)喙的可能長(zhǎng)度如何”這一問(wèn)題展開(kāi)討論,四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下,其中合理的是 ( 。
①下一代鳥(niǎo)的喙都比親本長(zhǎng),因?yàn)檩^長(zhǎng)的鳥(niǎo)喙是生存所必需的
②下一代鳥(niǎo)的喙都比親本短,因?yàn)樵跇?shù)干淺處就很容易捕捉到蟲(chóng)
③下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng),因?yàn)樽儺愂请S機(jī)的
④下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng),僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長(zhǎng)的喙
A.②③ | B.①④ | C.①③ | D.③④ |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
某自花傳粉植物種群中,親代中AA基因型人體占30%,aa基因型人體占20%,則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是 ( 。
A.55%和32.5% | B.55%和42.5% |
C.45%和42.5% | D.45%和32.5% |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異.①和②所表示的變異類型分別屬于 ( )
A.重組和易位 |
B.易位和易位 |
C.易位和重組 |
D.重組和重組 |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是 ( )
①種群是生物進(jìn)化的基本單位 ②種群是生物繁殖的基本單位[來(lái)
③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.①④ |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
某一瓢蟲(chóng)種群中有黑色和紅色兩種體色的個(gè)體,這一性狀由一對(duì)等位基因控制,黑色(B)對(duì)紅色(b)為顯性。如果基因型為BB的個(gè)體占18%,基因型為B b的個(gè)體占78%,基因型為b b的個(gè)體占4%;駼和b的頻率分別是 ( )
A.18%.82% B.36%.64% C.57%.43% D.92%.8%
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
有一群自由生活的果蠅,Aa基因型占2/3,AA基因型占1/3,假設(shè)該群體中的雌雄個(gè)體間能隨機(jī)交配,后代存活率相同且無(wú)基因致死現(xiàn)象。試問(wèn)以該群果蠅為親代,隨機(jī)交配繁殖一代后,子代中Aa類型所占的比例為 ( )
A.1/9 | B.2/9 | C.1/3 | D.4/9 |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
某生物的基因型為AaBB,通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB; ②aB;③AaBBC; ④AAaaBBBB。則下列排列正確的是( )
A.誘變育種.轉(zhuǎn)基因技術(shù).花藥離體培養(yǎng).細(xì)胞融合
B.雜交育種.花藥離體培養(yǎng).轉(zhuǎn)基因技術(shù).多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng).誘變育種.多倍體育種.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種.花藥離體培養(yǎng).誘變育種.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)生物試卷(新人教版) 題型:單選題
某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究××病的遺傳方式”為子課題,下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行.所選擇的調(diào)查方法最為合理的是 ( )
A.研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 |
B.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查 |
C.研究青少年型糖尿病,在患者家系中進(jìn)行調(diào)查 |
D.研究艾滋病的遺傳方式,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查 |
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