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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

下圖為電子顯微鏡下觀察到的某高等生物細胞的一部分。下列有關該細胞的敘述不正確的是   ( 。

A.結構9是生物體代謝和遺傳的基本單位
B.該細胞產生CO2的場所只有細胞器1
C.結構2不具有膜結構,與紡錘體的形成有關
D.結構4與胃蛋白酶的分泌有關

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

下列敘述錯誤的是                     (  )

A.植物細胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體
B.正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體
C.高倍顯微鏡下的成熟植物細胞,不可能觀察到細胞膜的亞顯微結構
D.許多果實、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

利用顯微鏡觀察同一裝片的兩個視野中的甲,由(1)變(2)的正確操作順序(   )

①轉動轉換器把低倍鏡移走,換上高倍鏡
②調節(jié)光圈,反光鏡
③將目標移到視野的中央
④調節(jié)細準焦螺旋,直到視野適宜,物象清晰為止

A.②③④①B.②③①④C.②④①③D.③④②①

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

以下內容中,不屬于細胞學說的是                                                       (   )

A.細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的
B.細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.細胞中只有細胞膜、細胞質、細胞核,沒有其他物質
D.新細胞從老細胞中產生

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者(   )

A.亮,看到的細胞數(shù)目多B.暗,看到的細胞數(shù)目少
C.亮,看到的細胞數(shù)目少D.暗,看到的細胞數(shù)目多

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,下列屬于種群的是        (   )

A.培養(yǎng)基中所有的細菌B.培養(yǎng)基中的細菌和真菌
C.培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落D.培養(yǎng)基及其內的所有生物

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

下列四組生物中,細胞結構最相似的(   )

A.變形蟲、水綿、香菇B.煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目: 來源:2012屆高三上學期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:單選題

當顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可以看到這行細胞中的             (   )

A.2個B.4個C.16個D.32個

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科目: 來源:2012屆山東省曲阜師大附中高三9月教學質量檢測生物試卷 題型:單選題

下面甲圖表示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內DNA含量的測定結果;乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭;丙圖是某同學在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應是                    (   )

A.⑵×⑶;右上方B.⑴×⑶;右上方
C.⑴×⑶;左上方D.⑵×⑶;左下方

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科目: 來源:2012屆山東省曲阜師大附中高三9月教學質量檢測生物試卷 題型:單選題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實驗結果是  (   )

A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條

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