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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生
D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

人體的內(nèi)環(huán)境是指

A．細(xì)胞外液B．血液C．生理鹽水D．體內(nèi)的全部液體

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

根據(jù)遺傳學(xué)原理，能快速獲得純合子的育種方法是

A．雜交育種B．多倍體育種C．單倍體育種D．誘變育種

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是

A．基因突變只發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中
B．基因突變總是有利的，為生物進(jìn)化提供原材料
C．利用基因突變?cè)恚藗冞M(jìn)行雜交育種、基因工程育種
D．顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是

A．人的黑發(fā)和卷發(fā)B．貓的白毛和藍(lán)眼
C．兔的長(zhǎng)毛和短毛D．棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

以DNA的一條鏈“…—A—T—C—…”為模板，經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．…—T—A—G—…B．…—U—A—G—…C．…—T—A—C—…D．…—T—U—G—…

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

細(xì)胞有絲分裂中期，如果它的染色體數(shù)為N，DNA的含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是

A．N和QB．N/2和Q/2 C．N和Q/2D．N/2和Q

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科目： 來(lái)源：2012屆寧夏銀川一中高三上學(xué)期第一次月考（理綜）生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是                    （   ）

A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過(guò)核膜
B．葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C．水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞
D．精細(xì)胞變?yōu)榫雍�，尾部的線粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A．抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
B．細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期
C．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
D．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試（生物）生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)科學(xué)方法在生物學(xué)中的應(yīng)用說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．通過(guò)假說(shuō)—演繹法揭示了分離定律
B．類比推理方法證明基因在染色體上
C．建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動(dòng)
D．實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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